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1、Lesson1【第一课时】教学内容：1．主题课文：---Nicetoseeyouagain.---Wearegladtoseeyou,too.---Whyareyousohappy?---Becausewearebacktoschoolagain.Ilikeschool.2．功能句型：学习：---Whyareyousohappy?---Becausewearebacktoschoolagain.Ilikeschool.3．词汇：掌握：again,we,are,glad,too,why【教学目标】知识与技能目
2、标：1．学生能够正确理解和朗读课文。2．学生能够听懂、会说询问某人喜怒哀乐原因的句子Whyareyousohappy?及其答语Becausewearebacktoschoolagain.Ilikeschool.。3．学生能够听、说、读、again,we,are,glad,too,why6个单词。过程与方法目标：1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pairwok等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式学生能询问某人情绪的原因。3．通过关注语音操练单词，学生能理解单
3、词在语境中的意思。情感态度价值观目标：学生能够关心他人，礼貌待人的好习惯。【教学重难点】重点：5/51．单词的认读。2．功能句的理解。难点：1．again的发音和理解。2．疑问词why引导的询问原因的特殊疑问句Why...so...?及其回答Because...。【教学准备】日历，录音机,磁带，四会单词卡,英语书,PPT【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标:通过师生问答，教师帮助学生复现日期，星期和天气的交际用语并导入本课学习。实施方法与师生语言：师生问候，然后教师拿出提前准备的日历，翻
4、到上课时相应的月历，对于日期和星期进行提问。接下来教师让学生观察窗外的天气，并请学生回答相应问题。T:Hello,boysandgirls.S:Hello,Miss...T:Nicetomeetyou.S::Nicetomeetyou,too.T:Whatdayistoday?S:It's...T:What'sthedatetoday?S:Todayis...T:OK,Pleaselookoutside.What’stheweatherliketoday?S:Itis...T:Yes.It'sa...day
5、.I'mveryhappytoday.Areyouhappytoday?S:Yes.T:Whyareyouhappytoday?S:Because...设计意图：通过师生问答活动锻炼学生的口语交际能力，增进师生感情，引出本课的学习。5/5Presentationandpractice活动一：学习新课文【学习目标】在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。实施方法及师生预设语言：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，先让学生把问题读一遍，知道问的是什么,培养学生抓关键词的能力。听完后回
6、答相应问题。1．看一看，说一说教师出示并引导学生观察主题图，学生试着回答问题T:Lookatthepicture.Trytoanswerthefollowingquestions:Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Areyousuretheyarehappy?Whyaretheysohappy?Sayoutmoreinformationaboutthepictureaspossibleastheycan.2．听一听，说一说教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，
7、回答问题。T：Goodjob．Nowlet’slistentothetape.Pleasetellmewhattheyaretalkingabout.S:Thestudentcomebacktoschool.Theyseeeachother.Theyareveryhappy.T:WhatdoesYangyangsayinthedialogue?WhatdoesGuoguosaytohim?S:Trytoanswerthequestion.3．听一听，找一找学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。T：Let’
8、slistentoitagain.Pleasecirclethestrangewordsandfindthesentencesyoudon’tunderstand．4．读一读，想一想，讲一讲学生一边读给出的句子一边思考，然后教师讲解原因状语从句，帮助学生理解because，why的含义吧。T：Lookatthesentences.Doyouknowthemeaningofthesentences?Tomishap
