Lesson 1_教案1.docx

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1、Lesson1【第一课时】【教学目标】知识与技能目标：1．会使用本课的四会新词，会认读lookfor,waterbottle,ateddybear,overthere,ontheground2．会使用Whatareyoulookingfor,Sara?I’mlookingforwaterbottle.Ican’tfindit.的句式，进行简单的对话交流。3．能正确地朗读课文，表演对话．4．在学习课文的基础上，根据情景,掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。过程与方法目标

2、：1．利用语音、实物帮助学生学习单词、短语。2．通过听力策略中的预测、监控、澄清的方式理解课文相关内容。3．通过创编对话的方法，培养学生的语言综合运用能力。4．通过大量的语言操练，学生在描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面对物品进行准确的表达。情感态度价值观目标:能够关注和关心身边的朋友，培养乐于助人的好品质。【教学重难点】重点：能在寻找物品的情境下就寻找物品Whatareyoulookingfor?I’mlookingfor...和描述物体特征Whatdoesitlooklike?Whatsh

3、apeisit?It’s…with…onit.Therebe….的话题灵活地进行问答难点：学生在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面(It’s…with…onit.Therebe…onit.,Mineissmallerthanthisone.)进行准确地表达。【教学准备】3/3电子课本、单词卡、录音机、实物等【教学过程】Warmingup活动一：Freetalk自由谈话活动目标：利用自由谈话为载体，复习旧知，激活学生描述生活用品、文具的单词及相应的特征，使学生明确本节课要学习的内容。实施方

4、法和师生预设语言：T:Boysandgirls,welcomebacktoourschool.I’mveryhappytoseeyouagain.Didyouenjoyyourwintervacation?S:Yes,wedid．T:Canyoutellwhatyoudidinthelastwintervocation?S:Somestudentsanswerthequestion.T:Ihadawonderfulwintervocation,too.Iboughtsomethings.Doyouwanttoh

5、avealook?S:Yes,wedo.T:（分别出示一些物品）What’sthis?Whatdoesitlooklike?S1:It’sabag.It’sblackandwhite.T:What’sthat?Whatdoesitlooklike?S2:It’s...设计意图：通过师生间的自由谈话，学生边交流边思考，复习学过的相关短语和一般过去时的句型。在此基础上，渗透给学生本节课要学习的目标是有关描述生活用品的相关知识。Presentationandpractice活动二：Listenandsay学习课文对话

6、活动目标：教师将通过听录音前的预测、推测、通过回答有关课文问题等理解对话。实施方法和师生预设语言：听录音前的预测、推测、通过回答有关课文问题等理解对话1．Lookandsay:（出示电子课本相关图片）T:LookatthepictureofL1．Canyousaysth.aboutthepicture?Whataretheydoing?S:Icansee…2．Listenandanswer出示以下问题，指名尝试回答1)WhatareYangyangandSaratalkingabout?2)WhatisSara

7、lookingfor?3)Whatisthewaterbottlelike?3/34)IsSara’swaterbottleontheplayground?5)Yangyangsays“Wouldyoumindusingmywaterbottle?”Wouldsheusehiswaterbottle?T:Beforelistening,pleasereadsomequestions:S:Trytoanswerthequestions.3．T:Pleaselistenandreadafterthetape.S:R

8、eadthedialoguefor5times.4．T:Canyoureadthewords:afew,use,ground,andcup.Doyouknowwhatdotheymean?S:Readthenewwords.5．Readthedialoguesinpairs.Roleplay.Production活动三：综合语言运用，尝试写作活动目标：在语言综合表述的基础上，撰写有关寻