07北京版义务教育版小学一年级语文下册春晓_教案1.doc

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1、春晓【教学目标】1．正确认读11个生字，会写“春、风、雨、多”4个生字；2．背诵《春晓》这首古诗；3．了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感；4．培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。【教学重难点】了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感，背诵《春晓》这首古诗。【教学过程】一、情境引入师：同学们，老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗，今天老师就给你们一个展示的机会，来，勇敢地站起来给我们背一首吧！孟浩然的《春晓》，你们会背诵吗？现在谁来给大家背诵一下？（找生背诵）看同学们背诵得多流利，可是你们能把诗里的字都认下来吗？请同学们把书打开，看谁最先能把生字认下来。二

2、、读诗识字由于学生有基础，所以，认读生字是主要的。出示生字，让学生认读。诗首晓孟浩眠闻啼夜雨声三、观察、诵读，感悟诗境、诗情（一）诵读，感悟大意。我们来读读吧！慢慢读，边读边想，看看你能知道些什么。（学生读、感悟、交流）（二）启发想象。假如你就是图中那个人，早晨醒来，推开窗户，住外一看，你的心情怎样？你会说些什么？（三）美读。初春的早晨，空气里飘着泥土的清香，眼前一片绿色，心情真得棒极了，让我们怀着这样的心情，闭上眼，美美地背背这首诗吧！2/2四、了解诗义这首诗大家这么熟悉，谁来给大家说说这首诗是什么意思？可以先和同桌讲一讲。然后再给全班同学讲。（学生大体讲出诗的意思就可

3、以了，并能体会到每首诗所写的主要意思。）指导朗读，体会五言律诗的读法，体会其节奏。五、质疑六、综合训练（一）了解“春”的由来。（二）指导写“春”。（三）认识其它新部首，背诵古诗。（四）学生在老师指导下写其它生字。2/2