06语文版义务教育版小学一年级语文下册春晓_教案1.doc

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1、春晓【教学目标】1．认识“晓、眠、落、知、少”5个生字，会写“多、少”2个生字。2．学习《春晓》，初步了解诗的意思，感受春天的美好。3．正确流利地朗读古诗、背诵古诗。【教学重难点】学习生字、熟读古诗、背诵古诗。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。1．师：同学们，上节课我们学习了《村居》这首诗，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如百花齐放，万物复苏。）2．师：是啊，古人很喜欢春天，写了许许多多的诗来歌颂春天，赞美春天，这节课我们再来学习一首描写春天的古诗《春晓》。3．板书课题解释题目，齐读课

2、题。二、初读古诗，认识生字。1．师：昨天老师已经布置大家预习这首诗了，现在老师就来检查，同学们预习得怎么样了？①指名学生读古诗。②全班齐读古诗。2．师：现在老师把课文中的生字宝宝请到屏幕上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示《春晓》中的生字：晓、眠、落、知、少。①指名学生读生字。②全班交流识字办法。③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、落下、多少”等词语让全班同学认读。④生字组词。⑤全班再齐读古诗。三、理解诗意指导朗读。1．师：同学们，春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了-2-

3、/2都不知道是谁把他叫醒的，原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音，花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上，不知掉了多少？师边读边指导学生看课本插图。2．师：那么诗人是怎样来写这一幅画的呢？我们一起来读这首古诗。（1）学习一二句诗。①学生自由读这两句诗。②理解“眠、晓、不觉晓、闻、啼、处处”的意思，再理解句意。师：春天的早晨睡得那么舒服，一起来就听到动听的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读这两句诗？③学生试着高兴地读这两句诗，接着指名读，齐读。（2）学习三四句。①

4、师范读，学生再跟读。②师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可惜，可以读得轻一些，慢一些。③这首诗写了春天的哪些景物？④学生试读，全班齐读。（3）学生试背全诗。3．指导背诵古诗。①看图试背。②全班齐背。四、指导书写。1．出示两个生字，学生认读，并对生字进行组词。2．学生观察生字，说说在写这些生字时分别要注意什么？3．老师范写，学生书空，描红这两个字。4．展示评议。五、背诵这首古诗。-2-/2