【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第三单元第4课时 分与合.doc

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1、2019精品系列《分与合》导学案学习目标：1、通过本节课的学习,能够掌握4和5的有关组成,并有效地渗透有序的思想.2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力.3、培养学生的合作和与他人交流的能力.重点：掌握4和5的组成,初步建立学生数感.难点：整体与部分的关系.导学流程一、导入1、猜猜有几颗？师：老师带来了一些糖,要奖励给今天上课最认真的同学.数一数,一共有几粒糖？（3粒）师：现在我把糖分别放成两堆,左边里有2粒,猜一猜右边有几粒？（ 师：我又找出了1粒糖,现在一共有几粒糖？（4粒）师：左边有3粒,猜一猜右边里有几粒？2、揭示课题.师：今天我

2、们就一起来学习几和几.（板书：几和几）二、导学自主探索：4 的组成2019精品系列1、请你拿出4个小棒,摆一摆.2、把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试.(学生自由活动,老师巡视)3、汇报学习情况：指名学生上来摆一摆,边摆边说,4可以分成几和几.4、动动脑：说说自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示等）.5、引导学生将图片抽象成数字,4可以由几和几组成？说说它们有什么共同点？6、再一次玩刚才的游戏,指名回答.（答案有多种,体现学法多样化）.7、读一读：4的分解式,边读边做手势（想一想,如果先说部分,再说整体应该怎么说？）.8、玩猜一猜游戏：教师两

3、只手分别拿纽扣,让学生看见其中一只手里的数目,并告诉学生总数,猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并说说你是怎么想的？9、自学5的分解式：学生小组内合作学习,按照学习4的分解过程,摆一摆,说一说,写一写,读一读的学习方法学习.10、汇报学习情况：要求每组都要说一说.三、导疑导疏1、完成21页、22页的做一做.2、练习四的第3、4题.四、导评你学会了什么、学到了那些本领？