【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第三单元第7课时 减法（一）.doc

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1、2019精品系列《减法》导学案学习目标：1、使学生初步理解减法的意义,认识“－”号,会读减法算式.2、培养学生的观察能力和动手操作能力.3、培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯.重点：认识减法的意义,正确读减法算式.难点：利用数的分解组成,正确地计算5以内的减法.导学流程一、导入1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆,说数的组成.2、复习加法,学生拿出铅笔,左手2支,右手1支,合起来是几支？用算式表示.3、过渡：逆向思维：教师做动作,学生用自己的话一说,把3支铅笔拿走2支,还剩下1支,可以用什么数学知识表示？二、导学1、教师一共有3支铅笔用3表示,拿走了2支铅笔用“－2”

2、表示,剩下1支铅笔用“=1”表示（引导学生说出来,并认识减号“－”）2、说一说：学生看老师动作,说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子.3、小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图,2019精品系列小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思,并用算式表示出来.互相检查列式正确了没有.4、汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式.5、巩固练习：贴红花图2,拿走1朵,列式计算；接着出示三朵,指名上来任拿红花,列式计算,接着下去贴四朵、五朵红花,说说有几种拿法和算法.6、我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图,考考大家,其它人说说图意

3、,并列式计算.（要求每人都要摆一次）7、指名小组汇报学习情况.三、导疑导疏1、提问：我们不看图,能求出2－1=　4－1=　　3－2=　这几道题的得数吗？老师引导看数的组成.指名说,怎么想的？2、计时赛.老师看时间,全班比赛写10道5以内加减法算式,指名报得数.师小结：同学们做得很好,以后我们在计算2－1时,可以想：2可以分成1和1,2减1等于1；计算3－2时,可以想：3可以分成2和1,3减2等于1.四、导评今天你学到了什么？认识了什么新朋友？