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1、金子师:今天,老师要和同学们共同学习一篇课文《金子》,在这篇课文里,我们要认识一个人——彼得·弗雷特.这是一个外国人的名字彼得是名,弗雷特是姓,听我读,同学们读.想读读这篇课文吗这里是读书的要求.CAI出示:读书要求(1)借助拼音,读准课后生字字音,把句子读通顺.(2)正确流利地朗读课文.(3)想一想,这篇课文主要讲了一件什么事师:请同学们根据要求,自读课文.师:这些生字的读的读音你读准了吗听老师读.CAI出示:读准声母:绿lu茸rong若ruo软ruan读准韵母:蜂feng坑keng盆pen读准声调:扫兴xing即ji将师:这儿还有一组词语呢!同
2、学们读读看.CAI出示:一无所获即将倾盆大雨坑坑洼洼绿茸茸若有所悟不无骄傲师:字词都会读了,课文也应该读得正确流利了.同学们可以一个一个开火车读,也可以一组一组比赛读,开始.师:通过读课文,我们知道课文讲了这么一件事彼得·弗雷特淘金一无所获,准备离开的时候,一场倾盆大雨使得原来坑坑洼洼的土地上长出了绿茸茸的小草,这让彼得若有所悟,便留下来种花,五年之后,彼得获得了成功,他非常骄傲.课文会读了,下面我们来学写字吧.师:这篇课文有十个生字,请同学们先看这五个CAI出示:坑彼钱软扮这五个生字都是左右结构的,写得时候左边要稍微窄一点,右边稍微宽一点,请同学
3、们在书上描红.师:再请同学们看这两个字,课件出示买实这两个生字都包含"头"这个字,写的时候,上面的部分要写得扁扁的,宽宽的,请同学们在书上描一描.师:光闪闪,金灿灿的金子多吸引人啊,出示课文第1自然段,请同学们读一读这个自然段,想一想,眼前出现了怎样的情景再说一说.CAI出示:读一读,想一想,说一说:你看到了怎样的一幅情景师:在这段中,有一个词最能体现萨文河畔热闹的情景,对,"蜂拥而至"无数的淘金者像蜂蜜一样从四面八方而来.他们来干什么呢挖金子,结果事于愿违,绝大多数都一无所获.只好扫兴离去.同学们读这一段时就要把淘金者贪婪,急迫,失望的心情读出来
4、,请读一读.师:彼得呢,他和大多数淘金者一样吗请同学们读读课文第2自然段,想一想,你又看到了怎样的情景再说一说.师:读了这一节,老师好象看到了彼得一个人孤独而又忙碌的身影,失望的神情,他一个人默默的一干就是几个月,可结果呢和绝大多数淘金者一样,没发现一丁点金子,他大失所望,请同学们读读这段,体会彼得劳动的艰辛和一无所获之后失望的心情.师:六个月后,彼得连买面包的钱都没有了,他的生活难以维持了.他挖金时候的梦想破灭了,这对彼得来说是多么沉重的打击啊.他失望了,他绝望了,他想离开这块伤心地.可是彼得没有离开,是什么留住他呢读一读,出示第3自然段.师:对
5、,小草,这小草不仅让彼得振奋,激动,更让彼得若有所悟.出示第4自然段.请同学们读读这段.CAI出示要求:读一读,查一查:"悟"是什么意思"若有所悟"呢说一说:彼得悟到了什么呢师:彼得没有找到金子,但我们觉得彼得已经找到了金子,是呀,这块土地上挖不到金子,可以种花呀,这真是"山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村."啊.彼越想越高兴,越想越激动,美好的生活在向他招手,他抑制不住内心的喜悦,对未来充满了期待.我们来美美地读这一自然段.出示第5自然段,师读一遍.师:彼得会怎样用自己的精力来培育花苗呢请同学们展开想象的翅膀,来描述其中一个情境.CAI出示::娇嫩的
6、花苗上有虫子了,彼得......骄阳似火,花苗渴得无精打采,彼得......花苗正在成长,可眼看狂风暴雨就要袭来,彼得......野草和花争夺养分了,彼得......师:彼得为了培育花苗付出了自己的全部精力,他这一干就是五年哪.原本坑坑洼洼的土地上变得姹紫嫣红,让我们一起来欣赏欣赏.课件出示各种花的画面.师:多么美丽的画面呀,此时的彼得百感交集,感慨万分,出示第6自然段,师读."骄傲"在这里是自豪的意思"不无骄傲"就是非常骄傲,非常自豪.同学们,你能用非常骄傲,非常自豪的语气读一读彼得说的话吗请同学们读一读,比一比,看谁读得最好.师:同学们,现在知
7、道真金是什么了吗对彼得来说真金是漫山遍野姹紫嫣红的鲜花;真金是遇到挫折仍能坚持不懈的执着;真金是遇到了问题能冷静思考的智慧;真金是脚踏实地,辛勤劳动换来的财富.现在再请同学门读读全文.CAI出示:想一想,议一议:彼得的梦想是什么他是怎样实现自己的梦想的你有什么梦想呢师:同学们,每个人都有自己的梦想,彼得的梦想是获得真金,我们的梦想是多姿多彩,让我们牢记彼得的成功之路给我们的启示,祝同学们梦想成真.
