欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54151114
大小:28.50 KB
页数:4页
时间:2020-04-13
《《金子》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《金子》教学设计教材简析:本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课教学,采用“自主、合作、探究”的学习方式;以读为本,自主学习。让学生充分地读,在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,积累语言,培养
2、语感。教学目标:1.理解课文内容,懂得要获得财富不仅要靠自己的辛勤劳动还要有智慧。2.畅谈梦想,祝愿梦想成真。教学流程:一、回顾课文 淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去不甘心落空实现梦想二、小组合作学习1.出示小组合作要求温馨提示:学习第一段时思考:为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”?结果呢?学习第二段时思考:彼得和其他淘金者相比,有什么不同?学习第三段时思考:彼得找到的真金是什么?2.小组汇报。三、总结:四、拓展:你有什么梦想?板书:吃苦耐劳善于发现善于思考坚持不懈真金(一)第一自然段 1、自由读第一段
3、 这一段中有个词“蜂拥而至”,什么叫蜂拥而至?(像蜂群似的拥挤着来到) 说明来的人怎么样?(很多) 为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”?(听说……希望……) 所以他们——在河床上挖出许多大坑。 结果如何?(一无所获,扫兴离去) 2、谁能读好这一段,读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。 (指名读,齐读) (二)第二、三自然段 1、在众多的淘金者中,彼得·弗雷特也是其中一员。 指名读第2、3自然段 2、你觉得他和其他淘金者相
4、比,有什么相同和不同? (同样满怀希望,不同的是,他更吃苦耐劳) 从哪里看出他更吃苦耐劳? (不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍) 3、结果如何呢? (没有发现一丁点儿、失望、连……都没有、准备离开) 4、读到这里,你对彼得的遭遇有什么想法? (……) 是啊,命运真是太残酷了,对这样一个吃苦耐劳的人,却把他的希望完全敲碎。 彼得·弗雷特开始时不甘心落空,正是因为他相信—— (像他这样付出劳动,一定会有所收获,一定能实现梦想)
5、而事实却敲碎了他的梦想,他不得不准备离开。 (三)第四-七自然段 1、命运真的如此不公平吗?如果彼得就此离去,那么他的命运就会截然不同,也就不会有我们今天所看到的这个故事。来,我们来读读接下去又发生了什么? 自读4-7自然段。 2、你们知道彼得最后怎么样了? (……) 齐读第7段 (1)彼得实现了他的梦想,成了唯一找到真金的人,你们觉得他的真金是指什么? (收获鲜花——财富——实现梦想) (2)他说话时是怎样的心情?(非常骄傲) 对,也就是
6、“不无骄傲”。 3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢?再读读4-6自然段,圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。 学生交流:(发现、若有所悟、全部精力) (1)发现 彼得发现了什么?描述一下他所看到的情景(……) 若有所悟,他悟到了什么?(……) 你觉得他的想法有没有道理?(很有根据……) 你举得彼得是个怎样的人? (有心人、聪明人) (2)全部精力 彼得不但是个有心人,而且非常吃苦耐劳,这点我们从上文已经感受
7、到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想,培育花卉要做哪些工作,他会怎么做呢? (不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售……) 齐读4-6段 4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗? (1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金? (2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金? 学生交流(……) 同学们说的真好,能在阅读中发现问题,并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题,
8、你就是一个会读书的人。 5、彼得从他的经历中明白了,生活有没有欺骗他?他脚下的这片土地有没有亏待他? 现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解?再来好好第七段。 “真金”指什么?(财富、美好生活、明白了生活的真谛……) 6、看着彼得·弗雷特骄傲的笑容,从他的经历中,我们可以这样说: 要想_____________________,只有_______________________
此文档下载收益归作者所有