金子教学设计.doc

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1、《金子》第二课时一、导入：谈梦想1.同学们，每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么，能跟大家说说吗？2.请这幅图（淘金图），图上的人在干什么？谁来说说，淘金者的梦想是什么？（板书课题：金子）3.彼得弗雷特也是一位淘金者，他有没有实现自己的梦想，又是怎样实现自己的梦想的呢？请大家自由朗读课文。二、第一个板块：感受彼得的坚持1.首先来复习几个词语蜂拥而至一无所获倾盆大雨培育花苗能根据课文内容给这几个词语排一排顺序吗？谁来说说课文主要讲了一件什么事，能用上这些词语更好。2.彼得弗雷特一开始想靠淘金成为富翁，后来却

2、是靠种花实现了梦想的。（板书：淘金种花）3.课文中哪里告诉我们彼得弗雷特最终实现了梦想？谁来读一读。出示最后一小节：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”引导学生思考：读了这一段文字，你有什么不理解的吗？4.要解决这个问题，我们不得不重新走进彼得弗雷特的故事。一开始，彼得弗雷特很想靠淘金获得财富。他这样的想法，从课文的哪儿可以看出来？请大家找一找，拿出笔来划一划。5.指名读。6.出示第二小节：彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要

3、的土地，一个人默默地挖掘者。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。从哪一个词可以感受到彼得弗雷特想挖到金子的愿望特别强烈。这小节，哪些地方可以看出彼得弗雷特不甘心？三、学习第4—6小节，体验彼得实现梦想的经过1.我们看到，彼得弗雷特没有淘到金子，但是他比其它淘金者多了一份坚持。后来，彼得开始种花了，他是怎么样通过种花实现梦想的呢？请大家朗读课文的第4—6小节。2.彼得为什么想到种花呢？3.出示：长满小草的画面，配上音乐。就在彼得即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是

4、三天三夜。雨终于停了，现在，你就是彼得，你走出小木屋，你看到了什么？出示：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。一起读一读。1.看到这样的景象，彼得，你想到了什么呀？2.彼得弗雷特就向你们刚才这样，看着眼前的土地，若有所悟。板书：若有所悟3.彼得悟出了什么？明白了什么？谁来读一读。“这里没有找到金子，但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年，我就会成功的……”指名读。指导读出心情。6.有想法，更要有行动。出示：彼得留了下来

5、，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。太阳刚刚升起，彼得，烈日炎炎下，彼得，夜幕降临了，。7.文中的这段话，并没有将彼得种花的过程写具体，只是用一副插图让我们同学自己想象，请看图展开想象，想想彼得是怎样培育花苗的，把这段话补充完整。小组合作。可以选择一个句式来说一说，也可以用自己的方式说。8.这段话中，有一个词概括了彼得为种花所付出的全部的辛勤劳动。板书：全部精力四、学习第7小节，完成理解1.五年后，彼得终于靠种花实现了自己的梦想。现在这段话你读懂了吗？默读这段话，说说你的理

6、解？2.这时候，彼得的心情怎样？3.他不无骄傲地对人说：一起读。4.每年，还是有很多的淘金者蜂拥而至，希望到这里来实现自己的梦想。彼得会对这些淘金者说些什么呢？请你拿起笔，写在课文题目的上面。五、板书金子淘金一无所获若有所悟种花全部精力不无骄傲