《我不是最弱小的》教案.doc

《《我不是最弱小的》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我不是最弱小的》教学设计教学目标：1、能正确有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质，并引导学生爱护弱小、不甘于做弱小的人。教学重、难点：理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。教学过程：一、情景设置导入课文。1、这节课我们继续学习课文——生齐读课题。（“我”指谁？最弱小的是谁？）这篇课文向我们叙述了一个平凡而又感人的故事。这节课就让我们走进课文，走进人物的内心，去感悟它。2、五年级的学生托丽亚，4岁的萨沙和他们的父亲、母亲在一个假日到森林

2、里去游玩。在美丽的森林里，一家人聊聊天，看看书，心情是多么舒畅啊！林中旷地附近一丛丛的野蔷薇引起了萨沙的注意。那文中描写野蔷薇的句子在哪呢？（快速浏览全文，画出描写野蔷薇的句子。）　二、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。1、指名读。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。你喜欢野蔷薇吗？喜欢她的什么呢？（颜色，香味，形态）万绿丛中一点红，红得那么娇媚，那么赏心悦目，读好这个词。（指名读齐读语速慢一些）“芳香扑鼻”是怎样的香气（浓香），香气直扑进鼻子，沁人心脾！（一

3、齐读读这个词）这朵美丽的野蔷薇已经开在我们心中了，谁再来读读句子，让我们感受一下芳香扑鼻、令人陶醉的野蔷薇（指名读齐读）评：（1）老师感受到了它的芳香了；（2）眼前仿佛看到了那朵美丽的野蔷薇。2、如此美丽的野蔷薇你们忍心伤害它吗？可是一场滂沱大雨使它怎样了呢？（指名读）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。师：轻轻地读一读这句话，你体会到了什么？你是从哪儿感受到的？（“低垂着头”“娇嫩纤弱”体会到蔷薇花很无助很弱小很可怜非常需要别人的帮助）滂沱大雨就是？（一齐读读这个词）课文

4、中还有一个词也是写雨大的？“大雨如注”雨跟灌下来一样，你说大不大？你还知道其他写雨大的词吗？（大雨倾盆瓢泼大雨急风暴雨疾风骤雨）师：雨中娇嫩的野蔷薇已奄奄一息，它此时多么需要别人的保护啊！你能把你体会到的通过朗读表达出来吗？（指名读齐读语调低沉）评：（1）多么无助的蔷薇花啊！（2）蔷薇花真可怜！3、暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态，我们对比着来读读。男生读雨前的花好不好？（男生齐读）多么美丽动人的野蔷薇啊！可是滂沱大雨一点都不怜惜这美丽的花朵，女生读雨中的花朵。（女生齐读）4、蔷薇在无情的风雨中是那么的

5、弱小。此时此刻，如果你就在它的身边，你会怎么做？没有雨衣怎么办？（真有爱心的孩子！花儿一定会感激你的！真是善良的孩子！）5、那么萨沙是怎么做的呢？（出示：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。）谁再来读这一句？生读。　　师：从这句话中你感受到什么？（感受到他对蔷薇花的关爱、爱护）哪个词更加形象的突出了他对蔷薇的关爱？（轻轻的）萨沙是多么关心蔷薇花啊，谁来读。蔷薇花是那么柔弱，一定要小心哦，谁再来读。我们一起来轻轻爱护它。（齐读）过渡：萨沙是一开始就想到要给蔷薇披上雨衣的吗？那他是怎么知道的？自己

6、读读课文第二小节。三、学习父母的言传身教及对话。1、师：读完课文我们知道萨沙是受（家人）影响。爸爸、妈妈是怎么做的呢？（读句子）从这句话中你读出了什么？点拨：①爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体贴入微。②而妈妈把雨衣给了萨沙，这就是母爱的伟大！暴雨中，爸爸把雨衣让给了妈妈，妈妈把雨衣让给了萨沙，一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？让我们带着这份感动好好读一读。（齐读）在暴风雨中，爸爸妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告

7、诉萨沙要保护弱小。2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来读读这段雨中的对话吧！（自由读3至6小节读时注意对话语气，体会人物说话时的心情，只有体会到了，体会准了，你的对话才能读得好）3、大家一直都在练读，能读好吗？（自信是成功的第一秘诀）这段对话很适合我们分角色朗读，谁读妈妈的话，萨沙的话（注意对话的语气分角色读）4、他们读得怎样？我们来研究一下人物说话时的语气。①指名读第一句话。第一句是什么语气？（疑惑不解好奇

8、不明白）谁来和我合作一下（师：萨沙奇怪地问道）面对萨沙奇怪的问话，妈妈说了一句话（齐说）什么语气说这句话？亲切的微笑的说这句话，你们都会说吗？师：妈妈亲切地回答说（齐读）②你读懂妈妈的意思了吗？师：这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！③听了妈妈的话，萨沙又反问妈妈道（指名读萨沙的话）这是怎样的语气？（不服气）谁再来不服气的读一读（指名读）④面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？（指名读）