培训2，教学三维目标设计.doc

《培训2，教学三维目标设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津英语7AU8三维目标教学目标(陈燕)初中英语课程标准确立了三维目标即：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。知识与技能是教学目标的核心，是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿，它通过过程与方法，情感态度与价值观目标的实现过程而最终实现。过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统，是在知识与技能目标基础上对教学目标的进一步开发，它渗透在知识与技能目标的实现而实现。情感态度与价值观目标是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随知识与能力、过程与方法目标的实现而实现。三维目标是一个整体，不能分割。牛津英语U8整个单元话题是fashion,向学生介绍了许多fashion

2、的话题，如穿什么衣服，各种衣服的名称，尺寸，颜色等，以及如何建议别人穿什么等等。本单元的知识目标是：老师创造性的解读呈现文本，使学生能够够听懂，认读，直至能够说出fashion的单词，词组和句子◆重点单词:ladygentlemancomfortablepopular,amongpurplegreysmartcoolscarfbothsilk,◆重点短语:sportsclothesboth...and...bemadeof◆重点句型:Trainersarepopularamongyoungpeople.HerecomesSimon.Helookssmart.Bothofthemare

3、wearingbluejeans.That’sallfortoday’sshow.Thanksforcoming.能力目标:学生能够掌握服装和描述服装的相关词汇，了解时装表演，读懂并理解课文内容，完成相关练习，学习并能运用描述服装搭配的表达。掌握现在进行时的用法。了解单词音节的知识。能够完成设计一套衣服的任务。情感目标：文化意识方面，是学生了解衣服颜色，尺寸的表达。学习策略方面，学生通过互助合作共同完成学习任务。课堂上注意认真倾听，积极思考，主动探究，学以致用。并善于发现语言规律，举一反三。情感态度方面，学习锻炼自己的动手能力，用自己的智慧和劳动使自己的生活更加丰富彩．