《日月潭》教学设计.doc

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1、二年级下册《日月潭》第一课时教学设计课前准备课时目标：1、认识生字词，会写“省、茂盛、环绕”；2、了解台湾是中国不可分割的一部分，对日月潭产生向往之情；3、读通课文，背诵第二自然段。了解台湾是中国的一部分，了解日月潭名称的由来。学生准备：课前预习、做生字卡片。教师准备：PPT、同步训练环节设计：一、单元导入1、（图片欣赏）同学们，我们的祖国历史悠久，山河壮美。我们的家乡，地处西北，有“塞上江南”美称。第三单元主题——爱家乡，爱祖国。2、这一单元里，老师就带着同学们就一起去旅游，欣赏我们美丽的家乡和

2、祖国，这节课，我们先进入第一站——《日月潭》想去的同学大声读出来。（齐读课题）要想和老师去旅游得先完成闯关！第一关，和老师一起书写课题。（板书、书空课题）二、初步感知，认识生字词1、第二关：请大家仔细想想这三个字的意思，猜猜看，为什么叫日月潭？你是怎么知道的？预设：通过预习课文知道，湖水被光华岛分为两半，一半像圆圆的太阳，叫日潭；一半像弯弯的月亮，叫月潭。（用心预习课文，帮助学习。）2、下面让我们一起找出课文中的这句话，请刚才没举手的小朋友用心地读一读，举手的小朋友认真地读一读。（出示课文第二自然

3、段，学生齐读。）3、你们想一想，要想很快记住这两句话，先要记住哪几个词语才不会出错？（根据回答板书词语光华岛北边太阳南边月亮）4、背诵5第三关：认识字词（1）同桌读字卡，互相正音，互评；（2）小老师领读生字；（3）读词语。6、第四关：日月潭在哪？你是从哪里知道的？预设：在台中附近的高山上。读了第一自然段你还知道了什么？预设：日月潭是台湾最大的一个湖。（齐读第一自然段）三、学习书写生字“省、环绕、茂盛”1观察生字；2范写书空生字，重点指导“省、茂”。四、当堂训练：《同步》23页一二题必做，三选做。