学会合作_教案1.docx

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1、学会合作【教学目标】1．知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。2．能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。3．情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。【教学重难点】体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。【教学准备】（一）教师准备：准备相应的课件。（二）学生准备：1．学生准备短小的文艺节目。2．搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等。【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】生活中处处有合作合作才能成功【教学过程】（一）活动一：什么是合作1．师：孩子们

2、，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。）5/52．师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？3．小结：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。（板书课题：学会合作）（设计意图：运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。）（二）活动二：合作在哪里1．过渡：在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？2．打开书，阅读课

3、本上呈现的例子。3．师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让学生以小组为单位展示课前搜集的有关资料和图片）小结：是的，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作带给我们愉快的感受，使我们玩得更开心。（设计意图：谈生活中合作的小故事，让学生在交流的过程中，更进一步了解合作的重要性和广泛性；结合图片的展示，更形象地理解“合作”的含义。）（三）活动三：合作才能成功1．过渡：是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？下面，让我们听听五个手指兄弟的想法吧。（打开书，阅读课本，并让学生用讲故事

4、的形式呈现给大家。）2．师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！师拿出准备好的小皮球，各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。（学生感觉有差异）5/5师：为什么会有这种差别呢？3．小结：对，集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。过渡：让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧！展示学生的手工制品、剪报、黑板报等。师：我想采访一下这些作品的创作者，你们是怎样完成这些作品的？（设计意图：让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动

5、口、动脑、动情，充分体现了学生在课堂上的自主性。）（四）活动四：合作面面观1．师：为了奖励同学们的精彩表现，老师带来了一段动画片，想看看吗？今天看动画片时要仔细，会有一个小问题提给我们。（学生观看《三个和尚》的动画）2．师唱：为什么那和尚越来越多，为什么那和尚没呀没水喝。师：当时和尚心里在想什么呀？师：如果给你一个机会你会怎么劝三个和尚？3．总结：同学们，今天这节课我们学会了合作，知道了合作是成功的条件，那你们问问自己，是一个大家喜欢的合作者吗？怎样才能有效地合作呢？下节课我们将继续探讨这个话题。（设计意图：由反面例子让学生在思辨中体会不

6、团结合作的害处，帮助学生认识到合作才能成功，全课以问题的方式总结为下节课作铺垫。）【板书设计】学会合作生活中处处有合作合作才能成功【第二课时】【教学内容】做集体中的合作者【教学过程】（一）活动一：现象导入，学会合作1．导入语：秋天，一队队大雁以“人”字形在天上飞行，你知道这是为什么吗？（让学生打开教材，默读知识卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。）5/52．师：动物知道只有合作才能生存，同学们也一样，大家都离不开集体，只有做集体中的合作者，才能真正融入到集体中。3．（结合教材的图片情境）辨析：谁是集体中的合作者？讨论第三幅图：如果你是他，

7、你会怎么办？4．拓展：在我们身边，你经历过哪些合作的或者不合作的事情？5．小结：在集体生活中，因为个人的愿望、想法等方面的不同，同学之间会有摩擦，也有分歧，有时需要学会放弃个人的想法，与他人保持一致。（设计意图：充分利用教材中提供的素材，以动物的生活现象引发学生探索的兴趣，从而引申到自己。）（二）活动二：现场竞赛，体验合作1．师：下面我们进行一次“看谁记得快又多”的竞赛，看看哪些同学会与人合作。老师手上有三排图片，每排四幅画，以四人小组为单位，在1分钟内看哪个小组记住图片的内容最多。游戏开始前，各小组进行商量讨论。游戏结束，各组出现不同情

8、况。2．师：现在请各小组总结经验，或分析问题。3．思考：看来大家都商量了，但结果依然不同，想想是什么原因呢？4．再进行一次竞赛。5．小结：看来合作的方法更重要，我们一起来看看合作制胜的秘诀吧！