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《新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第一中学2022-2023学年高三上学期11月期中考试语文Word版含解析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
巴楚县高三年级2022-2023学年第一学期期中考试语文试卷考生注意:1.本试卷共150分考试时间150分钟2.请将试卷答案填在试卷后面的答题卡上3.本试卷主要考试内容高考全部范围一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成小题。民间美术是在漫长的民间生产生活中孕育生成的艺术形式,在几千年的农耕岁月中,它是老百姓生活必不可少的组成部分,既具有实用价值,又具有审美和教化功能。譬如,一个刺绣荷包不仅造型美观,还有良好的收纳功能;一条雕花木凳,既是一件精美的艺术品,又具备极佳的使用价值。而这些物品上的图案造型,多取材于民间传说、历史典故、传统小说、地方戏曲等,传递着仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、悌、忍的价值观念。时至今日,剪纸、农民画、刺绣、编织、印染、风筝等民间美术形式依然流行,装饰、美化、丰富着人们的生活,寄托着他们对美好生活的向往。现代社会,民间美术的价值不仅在于为我们搭建与先民“对话”的桥梁,还在于为现代设计提供素材和灵感。民间美术与现代艺术设计看似相差甚远,其实却有共通之处。民间美术的传承一直通过“手把手”的形式进行,几乎每一件作品都是纯手工创作的,融入了作者对世界、对生活的感悟和理解,这份纯粹无华的真情实感正是现代艺术设计所追求的。目前,在产品造型设计、环境艺术设计、视觉传达设计等多个领域,民间美术都得到了广泛应用。比如,中国联通的logo“中国结”,设计灵感就来自我国传统工艺美术形式盘长结。任何艺术形式都来源于生活,都是为了满足人的需求。因此,抢救乃至发展民间美术,最重要的是找到民间美术与现代人生产生活的结合点,探索以何种方式满足现代人的需求,如此才能激发民间美术的内生动力。 如前所述,民间美术对于现代设计具有借鉴价值。若能将民间美术的艺术精华有效融入现代设计,那将为民间美术找到一条重生之路。民间美术种类极多,有绘画、剪纸、雕塑、纸扎、编织、刺绣、服饰裁剪等。随着现代设计的发展,越来越多的设计师、艺术家将民间美术与现代设计成功融合。比如,有的地方大胆创新农民画的视觉语言,并运用现代设计手法将其艺术精髓融入当地特产包装,二者的“邂逅”产生了新奇有趣的火花,由此推动了农民画的传承与创新。再比如,有设计师将传统扎染与现代审美相结合,设计出充满艺术气息的家居用品,不仅摘得国内外大奖,还将产品卖到了国外,千年扎染因此旧貌换新颜。总之,通过现代设计手段,深挖民间美术的艺术潜力和商业价值,拓宽民间美术的应用领域,打造民间美术的艺术品牌,是激活民间美术活力的最好方式。从实践中看,制约民间美术在现代社会应用的一大瓶颈是,懂民间美术的不懂现代设计,懂现代设计的往往又不懂民间美术,缺乏将二者成功打通的“通才”。因此,笔者建议大专院校的艺术设计专业,一方面要开设民间美术课程,另一方面要鼓励大学生深入民间,多向民间老艺人请教学习。虽然民间美术作品的实用价值在现代社会有所减弱,但它仍具有很高的审美价值。换句话说,现代社会,人们学习制作风筝并非为了卖风筝挣钱,学习裁剪衣服也不一定要当裁缝,但接触、学习这些民间美术,可以了解传统文化,陶冶个人情操,提升审美水平。从这个意义上看,民间美术仍有广阔的发展空间。(摘编自杨晓玲《守护民间美术传承文化根脉》,《光明日报》2022年3月31日)1.下列关于原文内容理解和分析,不正确的一项是()A.民间美术是一种有着悠久历史的,既有实用价值又有审美和教化功能,且蕴含一定文化内涵的艺术形式。B.民间美术融人了作者对世界、对生活的感悟和理解,人们接触、学习这些民间美术,可以提升审美水平。C.深挖民间美术的艺术潜力是激活民间美术活力的最好方式,也有利于满足现代人的需求,创造出更大的商业价值。D.艺术家将民间美术与现代设计成功融合,拓宽了民间美术的应用领域,是民间美术的重生之路,值得借鉴。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章主要论述了民间美术的重要价值及如何激发民间美术的内生动力、传承民间美术。B.文章主要运用举例论证、对比论证的论证方法,鲜明地阐述了作者的观点并予以佐证。C.文章按照“是什么—为什么—怎么样”的思路,提出了激发民间美术内生动力的具体措施。D.文章论证客观,在承认民间美术作品实用价值有所减弱的同时,也肯定了它的审美价值。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()A.民间美术能够装饰、美化、丰富人们的生活,但却与现代艺术设计相去甚远,还需激活其内生力。B.民间美术能为现代设计提供素材和灵感,将其艺术精华有效融入现代设计将会为民间美术带来更大的发展空间。C.懂民间美术的不懂现代设计,懂现代设计的又不懂民间美术,目前缺乏将二者成功打通的“通才”。D. 人们学习制作风筝并非为了卖风筝挣钱,学习裁剪也不一定要当裁缝,这表明现代人不注重实用价值。【答案】1.C2.B3.B【解析】【1题详解】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。C.“深挖民间美术的艺术潜力是激活民间美术活力的最好方式”以偏概全。根据原文“通过现代设计手段,深挖民间美术的艺术潜力和商业价值,拓宽民间美术的应用领域,打造民间美术的艺术品牌,是激活民间美术活力的最好方式”可知,激活民间美术活力的最好方式是“通过现代技术手段……打造民间美术的艺术品牌”,选项信息遗漏。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.文中有举例论证“譬如,一个刺绣荷包不仅造型美观,还有良好的收纳功能;一条雕花木凳,既是一件精美的艺术品,又具备极佳的使用价值”,并无对比论证。故选B。3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“但却与现代艺术设计相去甚远”错,原文是“民间美术与现代艺术设计看似相差甚远,其实却有共通之处”。C.“懂现代设计的又不懂民间美术”说法绝对,原文是说“往往又不懂”。D.“表明现代人不注重实用价值”错,了解传统文化、陶冶个人情操、提升审美水平的过程并非不注重实用价值。故选B。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:在去年12月举行的气候雄心峰会上,联合国秘书长古特雷斯呼吁世界各国领导人宣布本国进入“气候紧急状态”,直到实现碳中和,并表示2021年联合国的主要目标是到21世纪中叶,建立一个真正的全球碳中和联盟。基于此,2020年,我国正式提出力争2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和的宏伟目标,这对全球减排有着重大的战略意义。碳中和,是指在规定时期内,二氧化碳的人为移除与人为排放相抵消。据联合国 政府间气候变化专门委员会(IPCC)的定义,人为排放即人类活动造成的二氧化碳排放,包括化石燃料燃烧、工业过程、农业及土地利用活动排放等。人为移除则是指人类从大气中移除二氧化碳,包括通过植树造林增加碳吸收、碳捕集等。由于二氧化碳有不错的保温能力,这层“毯子”越厚,就越容易导致全球气温升高,进而引发冰川融化、海平面上升,导致多种生物因为栖息地环境的骤然变化而走向灭绝。要消除碳排放对气候带来的影响,最理想的方法就是采取行动,通过技术手段吸收与排放量相等的温室气体,此时“排放”就等于“没排放”,就实现了这个“0”,这也是碳中和的内涵。倡导低碳的生活方式是碳中和的重要一环。随着经济的发展、居民生活碳排放占比有越来越高的趋势、绿色生活的方式也越来越重要。绿色消费需要从居民生活方式(企业运营模式(政府政策引导三个层面来突破。(摘编自王一《碳中和,一个刻不容缓的时代命题》,《解放日报》2021年12月18日)材料二:近日,双流区金堂县等8个区(市)县与中兴通讯、德时代等企业集中签约,这批重大项目将推动产业链、要素链、供应链、价值链、创新链深度融合,进一步提升规模能级、完善产业链条,推动成都先进制造业高质量发展。而此次签约也是成都以产业基础高级化、产业链现代化为主攻方向,推动制造业向高端智能、绿色低碳方向发展的缩影。近年来,成都瞄准重点产业细分领域,不断推动产业链向高端升级。以“减法”淘汰落后产能,以“加法”壮大绿色产业,成都久久为功。出台促进氢能产业发展的意见,建成加氢站2座,累计推广氢燃料电池汽车370辆,成都也成为全国第三个拥有百台以上规模燃料电池公交车示范运营的城市。数据显示,随着成都大力推广低碳出行和智慧停车,成都共享单车日均骑行次数已超过185万次,年减排二氧化碳约2万吨;“蓉e行”平台累计申报私家车自愿停驶36.8万天,智慧停车信息平台整合停车场2500个共享车位超50万个。此外,随着成都出台生活垃圾管理条例,居民生活垃圾分类覆盖率逐步超过90%,并在全国率先实现原生生活垃圾“零填埋”。(摘编自《成都:公园城市迈向碳中和》,《成都日报》2021年10月25日)材料三:实现碳中和,深圳怎么破局?葛兴安提出,深圳首先要大幅增加低碳电力,尽量利用工商业建筑室外空间来建设分布式光伏发电系统,同时,在工业领域要大力推动电气化,将使用化石能源的设备替换为电气设备,更多地使用电能,并深入开展工业节能工作。 在交通领域,葛兴安提出,要大力建设低碳公共交通系统,大力推广纯电电动车,适时推广氢能燃料电池车,同时要建设大规模的公共和私家充电设施,包括充电桩、加氢站等。此外,深圳还应大力发展城市绿化,增加城市绿色植被,恢复和保护森林、湿地、海洋等生态系统,增加陆地和海洋的碳汇能力。葛兴安还建议,要建立惠及全体市民的“碳普惠”机制,激励市民参与减排活动。深圳市先行示范区生态组专家陈荔表示,碳达峰、碳中和目标的实现,除了要通过节能减排削减二氧化碳的排放,还要着力发展碳捕获技术和增汇途径。深圳要大力发展海洋蓝碳产业,在双目标的实现上做出先行示范,为全国乃至全世界提供“深圳方案”。(摘编自《为碳达峰碳中和提供“深圳方案”》,《深圳特区报》2021年7月27日)4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.碳中和的目标就是通过先进的技术手段增加碳吸收、碳捕集,吸收与排放量相等的温室气体,从而达到二氧化碳的移除与排放相抵消。B.建立一个真正全球碳中和联盟,世界各国领导人宣布本国进入“气候紧急状态”,这些措施的落实对实现全球碳中和的目标意义重大。C.成都的智慧停车信息平台对停车场及共享车位的整合意义巨大,缩短了汽车驾乘人员寻找停车位的时间,相应地减少了汽车尾气的排放。D.葛兴安认为,深圳要实现碳中和,首先要从能源入手,要通过建设分布式光伏发电系统来大幅增加低碳电力,并在工业领域大力推动电气化。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.大气中的二氧化碳浓度越高,就越容易导致全球气温升高,从而引发不可逆转的环境灾难,导致地球上的多种生物走向灭绝。B.碳中和与每个人的生活都息息相关,无论是衣食住行还是吃穿用度,人类的各项生活活动都会直接或间接地产生二氧化碳。C.成都的氢燃料电池汽车数量以及共享单车日均骑行次数均居国内前列,这使成都二氧化碳年减排约2万吨,减排效果明显。D.葛兴安和陈荔都认为,深圳要依托自己的地理位置优势,增强海洋的碳汇能力,同时恢复和保护森林、湿地、海洋等生态系统。6.材料一提道:“绿色消费需要从居民生活方式、企业运营模式、政府政策引导三个层面来突破。”请结合材料二,简要分析成都的碳中和进程在这三个层面的体现。【答案】4.A5.B6.①居民生活方式:民众出行时采取低碳出行方式,智慧停车,减少碳排放;生活垃圾分类处理。②企业运营模式:以产业基础高级化、产业链现代化为主攻方向,推动制造业向高端智能化、绿色低碳方向发展,淘汰落后产能。③政府政策引导:政府出台促进氢能产业发展的意见,出台生活垃圾管理条例。【解析】 【4题详解】本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。A.“通过先进的技术手段”错误,结合原文“人为移除则是指人类从大气中移除二氧化碳,包括通过植树造林增加碳吸收、碳捕集等”可知,“植树造林”并不属于先进的技术手段。选项“先进的技术手段”曲解文意。故选A。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“从而引发不可逆转的环境灾难”错误,结合原文“由于二氧化碳有不错的保温能力,这层‘毯子’越厚,就越容易导致全球气温升高,进而引发冰川融化、海平面上升,导致多种生物因为栖息地环境的骤然变化而走向灭绝”可知,原文是说“进而引发冰川融化、海平面上升,导致多种生物因为栖息地环境的骤然变化而走向灭绝”,选项“从而引发不可逆转的环境灾难”于文无据。C.“均居国内前列,这使成都二氧化碳年减排约2万吨”错误,结合原文“出台促进氢能产业发展的意见,建成加氢站2座,累计推广氢燃料电池汽车370辆,成都也成为全国第三个拥有百台以上规模燃料电池公交车示范运营的城市”“成都共享单车日均骑行次数已超过185万次,年减排二氧化碳约2万吨”可知,材料中只谈了氢燃料电池汽车的累计推广数量和共享单车的日均骑行次数,并没有涉及全国排名;“二氧化碳年减排约2万吨”为骑行共享单车的贡献。选项“均居国内前列”“成都的氢燃料电池汽车数量以及共享单车……使成都二氧化碳年减排约2万吨”曲解文意。D.“葛兴安和陈荔都认为……同时恢复和保护森林、湿地、海洋等生态系统”错误,结合原文“葛兴安提出……恢复和保护森林、湿地、海洋等生态系统,增加陆地和海洋的碳汇能力”可知,“恢复和保护森林、湿地、海洋等生态系统,增加陆地和海洋的碳汇能力”为葛兴安的观点。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。结合原文“数据显示,随着成都大力推广低碳出行和智慧停车,成都共享单车日均骑行次数已超过185万次,年减排二氧化碳约2万吨;‘蓉e行’平台累计申报私家车自愿停驶36.8万天,智慧停车信息平台整合停车场2500个共享车位超50万个”“居民生活垃圾分类覆盖率逐步超过90%”可知,民众出行时采取低碳出行方式,智慧停车,减少碳排放;生活垃圾分类处理。 结合原文“近日,双流区金堂县等8个区(市)县与中兴通讯、德时代等企业集中签约……而此次签约也是成都以产业基础高级化、产业链现代化为主攻方向,推动制造业向高端智能、绿色低碳方向发展的缩影”“以‘减法’淘汰落后产能,以‘加法’壮大绿色产业,成都久久为功”可知,以产业基础高级化、产业链现代化为主攻方向,推动制造业向高端智能化、绿色低碳方向发展,淘汰落后产能。结合原文“出台促进氢能产业发展的意见”“随着成都出台生活垃圾管理条例,居民生活垃圾分类覆盖率逐步超过90%”可知,政府出台促进氢能产业发展的意见,出台生活垃圾管理条例。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成下面小题。文本一:这里有一座歪房子梁衡我们只见过因年久失修而歪斜的老房子,哪有人专门去建一座倾斜欲倒的新房子呢?但还真有这样的事。婺源严田村就建了一座精心设计、结构复杂、外斜内平的徽式新房。婺源向以山清水秀的风景和白墙黛瓦的民居闻名。近年来,婺源除吸引了走马观花的游客外,还有一批艺术家、作家、学者长期住在那里。他们将身心融入山水田园,同时,他们又按照自己的理念来解读生活。文化,从来都是在传统与变异中前行的。于是,这座歪房子就成了老树上的一朵新花,忽放奇彩,蜚声四野。而每当一个内涵丰富的意象出现,总会有无穷个不同的解读,斯为艺术。世界万物没有一个绝对的平衡,总是在倾斜与校正中来回摆动。这座歪房子不过是将这种意识具象化,让人可看、可摸、可住、可思,去理解人生。其实,以“斜”警世古已有之。中国古代有一种叫“款”的器皿,在一根横木上挂一陶罐,空着时,罐身半斜;加水一半,罐身正;加满水,罐子立刻倾翻。孔子见而感叹道:“吁!恶有满而不覆者哉!”这是警惕人不要自满。“欹”,名“宥坐之器”,“宥”同“右”,意为座右铭,是在以斜警正。国宝山西永乐宫壁画里有众多人物故事,但是没忘了画一个细节:一个童子,正在用一块斜木片去垫支一个桌腿。别小看这块斜木片,明代学者李渔的《闲情偶寄》曾记录它。宋代学者刘子翚曾有一首咏物诗专说它:“匠余留片木,楮案定欹倾。不是乖绳墨,人间地少平。”这也是以斜示正。清代诗人龚自珍有一名篇《病梅馆记》,他说梅花本来长得好好的,有人偏要把它们绑得东扭西歪,以曲为美,这是病态。他同情被扭曲之梅,就买了300盆梅花为它们松绑,发豪言要将天下病梅全部解放。这也是以斜说正。佛说“一物一世界”,看来无论是一个小陶罐、一块小斜木片还是一枝梅,都含有辩证法,都可解物警世。以上所举三件,都是可于手中把玩之小物件,现忽有庞然如一所房子者矗立眼前,人可绕其外,入其内,效果又当如何?这正是现代艺术与传统之别吧。遂有感而作《歪房子铭》:人居地球而不知头朝下行走,居平常之屋而不知反常之事,正所谓习以为常,歪以为正,非以为是。居都市者,吸汽车尾气而不觉;吃农药残留之粮菜而不觉;夜不见星光之灿烂而不觉;日不闻鸟语之欢鸣而不觉;身处喧闹纷扰之市而不觉;心陷案牍之劳、商利之争、职场之累而不觉。疲于奔命,忙如蜂蚁,自以为得意。 有某君一日行至婺源严田古村,见山青水绿,天朗气清,惊为桃源。遂造屋数间以引知音,又筑歪房一座以警人心。房外观之,为将倾欲倒之状,入内则敞亮平稳,目跳远山天际绿,耳听鸣泉心上流。坐饮清茶一杯,顿悟今是而昨非,尽洗半生红尘。古人云,以铜为镜可正衣冠,以人为镜可明得失。今以房为镜,可明居世之道。陡然一倾,震悟人生。(摘编自《解放日报》2022年1月20日)文本二:文章传统的传承与进阶—论梁衡的《树梢上的中国》兼及其散文创作史高明勇王梦奎曾说:“考察近代中国文学史,散文发展的主流始终是同社会政治和思想进步的潮流相呼应的,有成就的作家很多都是社会发展和变革的积极参与者,他们作品的社会意义也因此而提升。梁衡的散文继承着这种优良的传统。”他所说的“传统”,更多偏重于“文以载道”的传统。关于文章写作,梁衡有一篇非常重要的文本,谈“一篇文章怎样才好看呢?”由此,他提出了“文章五诀”的写作主张:形、事、情、理、典五个要素,我们可以称之为“文章五诀”。其中形、事、情、理正好是文章中不可少的景物、事件、情感、道理四种内容,又是描写、叙述、抒发、议论四个基本手段。四字中“形”“事”为实,“情”“理”为虚,“典”则是作者知识积累的综合运用。他进一步阐释:“(创作)手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。如就单项技巧而言,描写而不单调,叙事而不拖沓,抒情而不做作,说理而不枯燥,文章就算作好了。但更多时候是这些手法的综合使用,如叙中有情,情中有理,理中有形,形中有情,等等。所以文章之法就是杂糅之法、出奇之法、反差映衬之法、反串互换之法。”这个写作主张,其实就是对“文章传统”在方法论层面的重新理解与高度提炼,来自梁衡散文创作的经历与认知,又反过来影响甚至统摄其散文创作。在宏观层面,“文章传统”可与“文章,经国之大业,不朽之盛事”(曹丕《典论·论文》相衔接;在微观层面,又与梁启超、叶圣陶、唐弢、夏丐尊以降的文章修养相沿袭,进而言之,对话题选择的重视、对写作目的的反思、对语言推敲的专注、对修辞锤炼的讲究、对思想表达的思索,都是“文章传统”所在意的范畴。值得注意的是,梁衡谈“为文之道”,大多是通过“文章”——当然,从诗歌、散文、小说的分类来看,散文的创作逻辑也是最符合文章传统的。7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.第一段运用设问修辞,作者自问自答,引出本文的写作对象“歪房子”,同时也激发了读者的阅读兴趣。B. 文章将歪房子比作“老树上的一朵新花”,生动形象地说明了歪房子是传统文化孕育出的新理念的产物。C.作者赋《歪房子铭》赞美歪房子,列举了生活中的一系列反常之事证明“歪以为正,非以为是”的观点。D.文章以物明理,文末又运用类比手法,劝诫人们要像古人以铜、人为镜一样,以歪房子为镜,感悟人生。8.文本一的语言有哪些特色?请简要分析。9.文本二中梁衡指出,一篇好文章要有形、事、情、理、典五个要素。这五个要素中“形”“事”为实,“情”“理”为虚,“典”则是作者知识积累的综合运用。请问文本一是如何落实这一点的?【答案】7.C8.①畅达自然,文章关于歪房子的叙述娓娓道来,如叙家常,简洁易懂。②语言杂糅,富有哲理,如《歪房子铭》文白相间,雅致精练,具有深刻的思想性。9.文本一中以婺源的歪房子的“形”和所列举的“事”为“实”;以从歪房子中感悟到的“世界万物没有一个绝对的平衡,总是在倾斜与校正中来回摆动之理”和体会到的“热爱田园”之情为虚;列举“款”这种器皿、孔子的叹语、李渔《闲情偶寄》中的童子垫支桌腿的故事,宋代学者的咏物诗、龚自珍的《病梅馆记》来证明“以‘斜’警世古已有之”的道理,这属于典,是知识积累的综合运用。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“赞美歪房子”错误,结合原文“人居地球而不知头朝下行走,居平常之屋而不知反常之事……古人云,以铜为镜可正衣冠,以人为镜可明得失。今以房为镜,可明居世之道。陡然一倾,震悟人生”可知,这篇铭文在于讽刺当今社会上的不良现象,感慨人们过着劳心劳力的生活,还自鸣得意,以此来警示世人。故选C。【8题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。结合原文“我们只见过因年久失修而歪斜的老房子……外斜内平的徽式新房”“近年来,婺源除吸引了走马观花的游客外……总会有无穷个不同的解读,斯为艺术”可知,文章关于歪房子的叙述娓娓道来,如叙家常,简洁易懂,畅达自然。结合原文“这正是现代艺术与传统之别吧。遂有感而作《歪房子铭》”“人居地球而不知头朝下行走……非以为是”“居都市者……陡然一倾,震悟人生”可知,《歪房子铭》文白相间,雅致精练,具有深刻的思想性。语言杂糅,富有哲理。【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容理解和分析的能力。结合原文“婺源严田村就建了一座精心设计、结构复杂、外斜内平的徽式新房”“于是,这座歪房子就成了老树上的一朵新花,忽放奇彩,蜚声四野。而每当一个内涵丰富的意象出现,总会有无穷个不同的解读,斯为艺术”可知,文本一中以婺源的歪房子的“形”和所列举的“事”为“实”;结合原文“近年来,婺源除吸引了走马观花游客外,还有一批艺术家、作家、学者长期住在那里。他们将身心融入山水田园,同时,他们又按照自己的理念来解读生活。文化,从来都是在传统与变异中前行的”“世界万物没有一个绝对的平衡,总是在倾斜与校正中来回摆动。这座歪房子不过是将这种意识具象化,让人可看、可摸、可住、可思,去理解人生”可知,以从歪房子中感悟到的“世界万物没有一个绝对的平衡,总是在倾斜与校正中来回摆动之理”和体会到的“热爱田园”之情为虚;结合原文“中国古代有一种叫‘款’器皿……看来无论是一个小陶罐、一块小斜木片还是一枝梅,都含有辩证法,都可解物警世”可知,列举“款”这种器皿、孔子的叹语、李渔《闲情偶寄》中的童子垫支桌腿的故事,宋代学者的咏物诗、龚自珍的《病梅馆记》来证明“以‘斜’警世古已有之”的道理,这属于典,是知识积累的综合运用。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。窦氏父子兄弟并为卿、校,充满朝廷。穰侯邓叠、叠弟步兵校尉磊及母元、宪女婿射声校尉郭举、举父长乐少府璜共相交结。元、举并出入禁中,举得幸太后,遂共图为杀害,帝阴知其谋。帝以朝臣上下莫不附宪,独中常侍钩盾令郑众,谨敏有心几,不事豪党,遂与众定议诛宪,以宪在外,虑其为乱,忍而未发。会宪与邓叠皆还京师,时清河王庆,恩遇尤渥,常入省宿止。帝将发其谋,欲得《外戚传》,惧左右,不敢使,令庆私从千乘王求,夜。独内之。又令庆传语郑众,求索故事。庚申,帝幸北宫,诏执金吾、五校尉勒兵屯卫南、北宫,闭城门,收捕郭璜、郭举、邓叠、邓磊,皆下狱死。遣谒者仆射收宪大将军印绶,更封为冠军侯,与笃、景、瑰皆就国。帝以太后故,不欲名诛宪,为选严能相督察之。宪、笃、景到国,皆迫令自杀,初,河南尹张黼数以正法绳治窦景,及窦氏败,黼上疏曰:“方宪等宠贵,群臣阿附唯恐不及,皆言宪受顾命之托,怀伊、吕之忠,至乃复比邓夫人于文母,今严成既行,皆言当死,不复顾其前后,考折厥衷。臣伏见夏阳侯瑰每存忠善,前与臣言,常有尽节之心,检敕宾客,未尝犯法。臣闻王政骨肉之刑,有三宥之义,过厚不过薄。今议者欲为瑰选严能相,恐其迫切,必不完免,宜裁加贷宥,以崇厚德。”帝感其言,由是瑰独得全。窦氏宗族宾客以宪为官者,皆免归故郡。初,窦宪纳妻,天下郡国皆有礼庆。汉中郡亦当遣吏户曹李郃谏曰窦将军椒房之亲不修德礼而专权骄恣危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通太守固遣之,郃不能止,请求自行,许之。郃遂所在迟留以观其变,行至扶风而宪就国。凡交通者皆坐免官,汉中太守独不与焉。 (节选自《通鉴纪事本末·窦氏专恣》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.汉中郡亦当遣吏户曹/李郃谏曰/窦将军椒房之亲/不修德礼而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/B.汉中郡亦当遣吏/户曹李郃谏曰/窦将军椒房之亲/不修德礼而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/C.汉中郡亦当遣吏/户曹李郃谏曰/窦将军椒房之亲/不修德礼而专权骄恣/危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/D.汉中郡亦当遣吏户曹/李郃谏曰/窦将军椒房之亲/不修德礼而专权骄恣/危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.外戚,指帝王的母族、妻族。历史上,帝王年幼时,外戚往往擅权,甚至篡位。B.千乘,古代将四匹马拉的一辆兵车叫一乘,诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。C.谒者,官名,亦用以泛指传达、通报的奴仆。春秋战国时国君的近侍已用此称。D.印绶,指官员佩戴在衣服外的丝带。汉代官员依品秩的不同,配以不同的印绶。12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.和帝知道郭举等人共同图谋杀害他,但朝廷上下官员没有不依附窦宪的,只有郑众不谄事豪强党羽,于是和帝跟郑众定计诛杀窦宪。B.窦宪与邓叠回到京城,和帝要采取行动,想找《汉书·外戚传》看看,便让清河王刘庆去寻找,但担心左右人泄密,又让郑众同找。C.和帝处死郭璜、郭举、邓叠、邓磊之后,将窦宪改封为冠军侯。窦宪与窦笃、窦景各自到达自己封国后,都被迫自杀而亡。D.窦宪娶妻,李邰无法阻止郡守送礼,便请求郡守让自己前去,一路逗留,未到达时窦宪就被免职回到封国,李邰的举动使汉中郡守躲过灾祸。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝以太后故,不欲名诛宪,为选严能相督察之。(2)凡交通者皆坐免官,汉中太守独不与焉。【答案】10.C11.D12.B13.(1)和帝因为太后,不想以谋逆的罪名诛杀窦宪,便给他选一个严苛干练的封国宰相去监督他。(2)凡是与窦宪交往的人都因这件事被牵连免官,只有汉中太守不在其内。【解析】 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:汉中郡也要派官员前去送礼,户曹李郃劝谏太守说:“窦将军身为皇后的亲属,不修养德礼,却专权骄横,他的危险败亡之祸,马上就要来临。愿阁下一心效忠王室,不要与他来往。”“户曹”是“李郃”的官职名,中间不可断开,排除AD;“专权骄恣”是并列结构,而且句子结构跟前面的“不修礼德”是一致的,都是“窦将军”的表现,故在“恣”后断句,排除AB;故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“指官员佩戴在衣服外的丝带”错误,印是指官员所佩的官印,绶则是指用来系印的丝带。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“便让清河王刘庆去寻找,但担心左右人泄密,又让郑众同找”错误,根据原文“帝将发其谋,欲得《外戚传》,惧左右,不敢使,令庆私从千乘王求,夜,独内之。又令庆传语郑众,求索故事”可知,和帝让刘庆找的是《外戚传》,让郑众找的是“故事”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“以”,因为;“名诛”,以谋逆的罪名诛杀;“严能”,严苛干练。(2)“交通”,交往;“坐”,因为;“不与焉”,不在其内。参考译文: 窦氏父子兄弟一起作卿、校,充满朝廷,穰侯邓叠、邓叠弟弟步兵校尉邓磊及母亲元、窦宪女婿射声校尉郭举、郭举的父亲长乐少府郭璜相互勾结在一起。其中元、郭举都出入宫廷,而郭举又得到窦太后的宠幸,他们便共同策划杀害和帝。和帝暗中了解到他们的阴谋。和帝认为朝中大小官员无不依附窦宪,唯独中常侍、钩盾令郑众谨慎机敏而有心计,不谄事窦氏集团,便同他密谋,决定杀掉窦宪,由于窦宪出征在外,怕他兴兵作乱,所以暂且忍耐而未敢发动。恰在此刻,窦宪和邓叠全都回到了京城,当时清河王刘庆特别受到和帝的恩遇,经常进入宫廷,留下住宿。和帝即将采取行动,想得《汉书外戚传》一阅,但他惧怕左右随从之人,不敢让他们去找,便命刘庆私下向千乘王刘伉借阅。夜里,和帝将刘庆单独接入内室。又命刘庆向郑众传话,让他搜集皇帝诛杀舅父的先例。六月庚申(二十三日),和帝临幸北宫,下诏命令执金吾和北军五校尉领兵备战,驻守南宫和北宫,关闭城门,逮捕郭璜、郭举、邓叠、邓磊,将他们全部送往监狱处死。并派谒者仆射收回窦宪的大将军印信绶带,将他改封为冠军侯,同窦笃、窦景、窦瑰一并前往各自的封国。和帝因窦太后的缘故,不愿正式处决窦宪,而为他选派严苛干练的封国宰相进行监督。窦宪、窦笃、窦景到达封国以后,全都强迫命令自杀。当初,河南尹张黼曾屡次依法制裁过窦景,及至窦氏家族败亡,张黼上书说:“当初窦宪等人受宠而身居显贵的时候,群臣阿谀附从他们唯恐不及,都说窦宪接受先帝临终顾命的嘱托,怀有辅佐商汤之伊尹、辅佐周武王之吕尚的忠诚,甚至还将邓叠的母亲元比作周武王的母亲文母。如今圣上的严厉诏命颁行以后,众人又都说窦宪等人该当处死,而不顾他们的前前后后,推究他们的真实思想。我看到夏阳侯窦瑰一贯忠诚善良,他曾与我交谈,经常表露出为国尽节之心。他约束管教宾客,从未违犯法律。我听说圣明君王之政,对于亲属的刑罚,原则上能够赦免三次,可以过于宽厚,而不过于刻薄。如今有人建议为窦瑰选派严厉干练的封国宰相,我担心这样会使窦瑰遭到迫害,必不能保全性命而免去一死。应只对窦瑰予以宽大,以增厚恩德。”和帝被他的言辞所感动,因此窦瑰独得保全。窦氏家族及其宾客,凡因窦宪的关系而当官的,一律遭到罢免,被遣回原郡。当初,窦宪娶妻的时候,天下各郡各封国都致送贺礼。汉中郡也要派官员前去送礼,户曹李郃劝谏太守说:“窦将军身为皇后的亲属,不修养德礼,却专权骄横,他的危险败亡之祸,马上就要来临。愿阁下一心效忠王室,不要与他来往。”但太守坚持要派人送礼,李郃不能阻止,就请求让自己前去。太守应允。李郃便随处拖延停留,以观察形势变化。当他走到扶风时,窦氏家族倾覆。窦宪被遣送封国。凡与窦宪交往的官员,全都因罪免官,而汉中郡太守独不在内。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。寓驿舍①陆游闲坊古驿掩朱扉,又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化,一千年外鹤仍归②。绕庭数竹饶新笋,解带量松长旧围。唯有壁间诗句在,暗尘残墨两依依。【注】①驿舍:此处指成都的一家诗人经常入住的旅馆。诗人题下自注云:“予三至成都,皆馆于是。”②神话传说的丁令威的故事。《搜神后记》:“丁令威,本辽东人,学道于灵虚山,后化鹤归辽,集城门华表柱。时有少年举弓欲射之,鹤乃飞,徘徊空中而言曰:‘有鸟有鸟丁令威,去家千年今始归。城郭如故人民非,何不学仙冢累累!’遂高上冲天。”14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首句写出了驿舍的僻静陈旧,并且少有人至,营造了荒凉幽寂的氛围。 B.第二句写诗人在空荡的驿舍中缝补衣服,于寂寥中引起了宦海沉浮的感想。C.颔联连用两个典故,深寓感慨,既有对仕途的感想,也有对世事的感叹。D.颈联数竹量松的悠闲动作,暗含诗人在暂时的宁静中对岁月如流的感慨。15.诗歌尾联的“暗尘残墨两依依”,为人称道,请简要赏析其妙处。【答案】14.D15.①“依依”,为依恋不舍之意,诗人运用拟人手法写出了驿舍物是人非、灰尘和墨迹混在一起的情形。②“依依”,一词饱含了诗人的怀往感旧之情,更增添了诗人壮志难酬的沉郁悲痛。③以“依依”,这一叠字收篇,声情缭绕,更留下无穷的酸楚和不尽的沉思。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“暂时的宁静”错误,结合“绕庭数竹饶新笋,解带量松长旧围”可知,颈联紧承“仍归”,写此日追寻旧迹的行动。故地重游,驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了,那株古松比过去长得更粗大了。竹子,他是一根根数过的;古松,他是解下腰带量过的:这哪里是在数竹、量松,他分明是在思量这些年闲抛的岁月,分明是在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长,岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中,实含有无穷感慨,万种凄惶,而不是宁静之意。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。结合“唯有壁间诗句在,暗尘残墨两依依”可知,这诗句题在壁上,字迹漫漶,蛛网尘封,尚依稀可以辨认。这壁上的诗句,留下了往日的雪泥鸿爪,也记下了当时的激烈壮怀。“依依”,为依恋不舍之意,诗人运用拟人手法写出了驿舍物是人非、灰尘和墨迹混在一起的情形。抚今追昔,他怎能不心事万千结,联“暗尘”“残墨”,回应起句“闲坊古驿”,首尾回环,“依依”,一词饱含了诗人的怀往感旧之情,更增添了诗人壮志难酬的沉郁悲痛。“依依”叠字收篇,声情缭绕,更留下无穷的酸楚,不尽的沉思,供人品味。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝说》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“_______________”,踮起脚极目远望,也“_______________”。(2)《白雪歌送武判官归京》中,岑参运用浪漫主义手法,以“_______________,_______________”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。 (3)白居易在《琵琶行》中,“_______________,_______________”两句写出了送别的自然场景,渲染了离别之情。【答案】①.不如须臾之所学也②.不如登高之博见也③.瀚海阑干百丈冰④.愁云惨淡万里凝⑤.浔阳江头夜送客⑥.枫叶荻花秋瑟瑟【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法,如“须臾、阑干、惨淡、荻”等,要理解字义去记忆。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题。到东洞庭看鸟,心旷神怡。最初发现这一解闷方式的人,叫李白。“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。”乘着快船,李白顺江而下,八百里洞庭的浩渺壮阔激发了诗人的浪漫与豪情,然而最令他①,并将忧愤惆怅抛至九霄的,是凌空飞过的大雁。接下来,“云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。”去年冬天,东洞庭湖湿地的候鸟②。作为观鸟之都的市民,怎能不一睹为快呢?采桑湖为东洞庭湖湿地的中心地带。这里不仅桑麻繁茂,湖堤之外还有一片绿毯般的湿地,再远处就是连接洞庭碧波的青青苇林。正值隆冬,但采桑湖依然芳草萋萋,③。有着无穷无尽的螺师、鱼虾的湖洲浅滩和沼泽,正是遮天蔽日的候鸟们④的露天餐厅。笨重的深筒鞋踏过采桑湖上依然翠绿的青草,脑海中突然浮现穿过锡林郭勒和科尔沁的画面。这果真是采桑湖吗?十多年前,这里冬天的底色是一片枯黄,湖水哪有这般清澈—如一面圆镜,倒映着天的蔚蓝、云的洁白、飞鸟的婀娜优雅。大堤下一群山羊在得意地奔跑,一头见多识广的黄牛漫不经心地抬眼瞟了一眼我这个闯入湖洲的不速之客。一只白鹭歇在黄牛背上,发出悦耳的三声鸣唱。()17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子运用了哪些修辞手法?19.请在文中括号处写一句话,精准概括第三段的内容。【答案】17.①豁然开朗②铺天盖地③欣欣向荣④大快朵颐18.比喻,拟人,排比。19.示例:好一曲原生态的洞庭牧歌。 【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空,结合原文“并将忧愤惆怅抛至九霄的,是凌空飞过的大雁”可知,此处是说李白顿时通达领悟,故可填“豁然开朗”。豁然开朗:形容一下子领悟明白了某种道理。第二空,结合原文“去年冬天,东洞庭湖湿地的候鸟……”“作为观鸟之都的市民,怎能不一睹为快呢”可知,此处是说候鸟来势非常猛烈,充满了整个天地。故可填“铺天盖地”。铺天盖地:形容来势猛,声势大,到处都是。第三空,结合原文“采桑湖依然芳草萋萋”可知,此处是说草木长得茂盛。故可填“欣欣向荣”。欣欣向荣:形容草木生长得茂盛。第四空,结合原文“有着无穷无尽的螺师、鱼虾的湖洲浅滩和沼泽,正是遮天蔽日的候鸟们……露天餐厅”可知,此处是说候鸟们痛快大吃。故可填“大快朵颐”。大快朵颐:痛痛快快地大吃一顿。【18题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。结合原文“湖水哪有这般清澈—如一面圆镜”可知,运用了比喻的修辞手法,把“清澈的湖水”比作“一面圆镜”;结合原文“飞鸟的婀娜优雅”“大堤下一群山羊在得意地奔跑”“一头见多识广的黄牛漫不经心地抬眼瞟了一眼”“一只白鹭歇在黄牛背上,发出悦耳的三声鸣唱”可知,“婀娜优雅”“得意地奔跑”“漫不经心地抬眼”“发出悦耳的三声鸣唱”,运用了拟人的修辞手法;结合原文“倒映着天的蔚蓝、云的洁白、飞鸟的婀娜优雅”可知,“天的蔚蓝”“云的洁白”“飞鸟的婀娜优雅”运用了排比的修辞手法,句式工整。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。结合原文“湖水……婀娜优雅”“大堤下一群山羊……鸣唱”可知,第三段描写了洞庭湖的湖水和湖边的山羊、黄牛、白鹭。此处是对全文的总结,写了洞庭湖的美好景象,故可填“好一曲原生态的洞庭牧歌”。(二)语言文字运用l(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题。说到珊瑚白化,① 。珊瑚的生存环境与珊瑚虫共生的海藻密切相关,这些共生藻类含有不同颜色的色素,使得珊瑚美丽多彩,而珊瑚白化正是这些共生藻类离开珊瑚所导致的结果。我们平日所说的珊瑚,是由大量的珊瑚虫尸体和附着其上的活着的珊瑚虫及共生藻类组成的。所谓珊瑚虫的尸体,是指珊瑚虫在生长过程中不断分泌的石灰石骨骼。②,新一代珊瑚虫会在它们的遗骸上继续繁衍生息。在这个过程中,为珊瑚虫提供能量的共生藻类发挥了重要作用。珊瑚虫在新陈代谢过程中会产生二氧化碳、氮、磷等“废物”,而这些“废物”却是共生藻类进行光合作用所必需的原料。作为答谢,这些藻类又反过来为珊瑚虫提供氧气及葡萄糖、氨基酸等营养物质。可是,这些共生藻类对海水环境变化十分敏感,当发生海水升温、海洋污染等情况时,③,珊瑚虫的能量来源也随即消失,导致珊瑚虫无法生存直至死亡。没有了富含色素的藻类,珊瑚也就慢慢还原出石灰石原本的白色,即珊瑚白化。20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。21.根据以上材料,运用递进关系与假设关系,从正反两方面概括与珊瑚虫共生的藻类的作用。要求表达简洁流畅,不超过65个字。【答案】20.①就得提到珊瑚的生存环境(或:就得提到与珊瑚虫共生的海藻)②当上一代珊瑚虫死亡后③它们就会离开珊瑚21.与珊瑚虫共生的藻类不仅使珊瑚美丽多彩,而且使珊瑚虫得以生存;若共生藻类离开珊瑚,珊瑚将因缺少色素及营养而出现白化现象。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处,此处应用“就得提到”这类的意思承接上文“说到”,根据后文“珊瑚的生存环境与珊瑚虫共生的海藻密切相关”可知,此处说的对象是“珊瑚的生存环境”或“与珊瑚虫共生的海藻”,可填:就得提到珊瑚的生存环境(或:就得提到与珊瑚虫共生的海藻)。第二处,“珊瑚虫在生长过程中不断分泌的石灰石骨骼”是总说,根据“新一代珊瑚虫会在它们的遗骸上继续繁衍生息”可知,此处是说新一代珊瑚虫繁衍生息的时间,可填:上一代珊瑚虫死亡后。第三处,上文讲藻类为珊瑚虫提供能量,所以后文“随即消失”应是说藻类消失,珊瑚虫的能量来源也随之消失;而“藻类对海水环境变化十分敏感”,所以当海水环境发生变化时,藻类应是主动消失的。故可填:它们就会离开珊瑚。【21题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。根 据第一段“这些共生藻类含有不同颜色的色素,使得珊瑚美丽多彩”,第二段“新一代珊瑚虫会在它们的遗骸上继续繁衍生息。在这个过程中,为珊瑚虫提供能量的共生藻类发挥了重要作用”可知,藻类使珊瑚美丽多彩,使珊瑚虫得以生存。根据第二段“这些藻类又反过来为珊瑚虫提供氧气及葡萄糖、氨基酸等营养物质”,第一段“珊瑚白化正是这些共生藻类离开珊瑚所导致的结果”和第三段“没有了富含色素的藻类,珊瑚也就慢慢还原出石灰石原本的白色,即珊瑚白化”可知,没有藻类,珊瑚会因缺少色素及营养而出现白化现象。第一个作用从正面概括,使用“不仅……而且……”等表递进的关联词语连接即可,第二个作用从反面使用“如果……那么……”等表假设的关联词概括即可。四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:1946年,毛主席对刚从苏联学习回国的儿子毛岸英说:你在苏联长大,在苏联大学读书,读的是洋学堂。我们中国还有个学堂,就是劳动大学。过些时候,我给你找个校长,上劳动大学去。新中国成立后,毛主席又将在农村经过几年土地改革工作锻炼的毛岸英下放到北京第一机器总厂工作,体验工人的生活。材料二:在教育部发布的《义务教育课程方案(2022年版)》中,明确规定劳动将作为一门独立的课程出现在学生的课表中,每周不少于1课时。同时《义务教育劳动课程标准(2022年版)》依据学生的学龄段,对劳动技能做了一定要求,比如5~6年级的学生应该学会用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜,如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等,参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。材料三:今年5月,某省实验中学的推荐生面试考题中,首次出现了“劳动”的内容:千家万户的餐桌上,有一道家常菜——西红柿炒鸡蛋,现在请同学们扎好围裙,为家人做一道美味可口、充满亲情的西红柿炒鸡蛋吧!(1)简要描述一下此道菜品的制作过程。(2)分析制作过程中可能涉及的化学物质(至少5种)和化学反应。读了上面的材料,你有怎样的联想、感悟和思考?请综合三则材料,联系实际,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】例文:在劳动中培根铸魂 高尔基说过:“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动之于道德亦是如此,美好的道德都需要通过劳动来培养。因此,我们要在劳动中培根铸魂。劳动是品德修养的要义,而劳动教育则是品德培养的有机组成部分。劳动教育首先要让学生尊重劳动、热爱劳动、参与劳动,形成自立自强的良好品格。劳动是维持自我生存和自我发展的唯一手段。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,让我们知道劳动成果来之不易,古人也让我们深思“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”。只有珍惜劳动成果才会尊重劳动,而只有参与劳动才能创造美好的生活,由此让学生树立自立自强的观念,形成脚踏实地、吃苦耐劳的良好品质。劳动教育要教育学生正确理解劳动价值观,从而提升他们的品德修养。劳动有两个要素,一必须有付出,二要产生有意义的社会价值,二者缺一不可。教育家马卡连柯曾经说过:“劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。”劳动方式不分高低贵贱,但如果你的付出是无意义的甚至是危害社会的,那你的行为就没有所谓的劳动果实,因为劳动的最终目的是要创造社会价值。在物质丰富的当下,饱暖之外有人滋生了不劳而获的贪念,忘了人类得以生存的根本和源头,没有正确的劳动价值观,变得毫无底线和原则,为达目的不择手段,危害公序良俗,不讲道德甚至忽视了法律的存在。如今的直播乱象,一人一手机一角落,镜头前搔首弄姿,就可以轻松获利,年轻人会误认为不学习不劳动就可以生存得很好。试问如果年轻人的青春只用来搔首弄姿,民族的未来还有什么希望?因此,我们要摈弃错误的观念,要加强教育,重塑人们的劳动价值观,提升人们的道德品质。劳动教育要让青年领悟新时代的劳动精神,培养其爱岗敬业,勇于创新的优良品质。精益求精是劳动精神的精髓,也是工匠精神的集中体现。在这个浮躁喧嚣的时代,专注于本职工作,致力于钻研创新是新时代劳动精神的最好诠释。新时代背景下,劳动者要爱岗敬业、勤奋务实。在劳动过程中,不怕困难,吃苦耐劳劳动技能上,积极钻研,精益求精,在劳动态度上,要有奋进的锐气、蓬勃的朝气。杂交水稻之父袁隆平一生劳动在田间地头,攻克世界粮食难题,让上亿人口摆脱饥饿;全国劳动模范许振超带领团队8次刷新集装箱装卸世界纪录,创造享誉全球的“振超效率”;飞机制造师胡双钱30年经手的上千万零件没出过一次质量差错。他们热爱劳动,爱岗敬业,勇于创新,甘于奉献,是我们学习的好榜样。劳动可以立国,可以兴国,可以强国。而时代青年品德的培养离不开劳动教育,因此,我们要通过深入有效的劳动教育“培根铸魂”,号召青年们在辛勤的劳动实践中磨砺自己的品格。【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道记叙类+引语式材料作文题。材料一叙述了毛主席告诫儿子毛岸英要上劳动大学,以及让他亲自参与体验劳动的事件,展现了毛主席对于劳动以及劳动教育的重视。材料二则主要提到教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》里关于劳动教育的新规定。规定中对于学生应该掌握的基本劳动技能进行了阐释。这说明,劳动教育并不是口号,而是真正要求落地实践的教育。材料三则以某省实验中学的推荐生面试考题为例,展现了当下推进劳动教育的一些实践与成果。这说明劳动并不是脱离于学校教育之外的,而是可以与学科教学有机结合。对此,考生可以思考劳动的价值和意义,提高对劳动课的重视,并认识到劳动不仅是一门课程,更是需终生参与的生活组成部分。对此,写作时,可以首先指出劳动的重要意义,比如让学生动手实践,出力流汗,可以磨练意志,培养学生树立正确的劳动价值观。对学生个人来说,适当的劳动,可以丰富人的心灵,给人带来身心的愉悦,还可以通过劳动感悟生活等。然后可以针对劳动教育展开论辩分析,指出我们在其中应当注意什么,追求什么,比如不能把劳动教育变成“劳动惩罚”,如此反而会让孩子对“劳动”心生反感,不利于孩子对劳动形成正确的认识。真正的劳动教育既要保护好孩子的身体健康,更好保护好孩子的心理健康,让他们通过劳动享受成功的快乐,得出劳动光荣的正确认知,从而培养孩子热爱劳动的优秀品质。然后针对劳动教育方式,提出自己的合理建议。最后,则可再进一步深入,从宏观角度阐述劳动对国家的意义。此时选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动,要结合时代热点写出新时期劳动者的美,包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型,从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象,到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象,再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。写作时需要注意不要将劳动的范围窄化,不仅要写出劳动的意义,还要写出在个人和学校教育应如何通过劳动创造价值。立意:1.现代化发展中推行劳动教育势在必行。2.手脑并用,做新时代的劳动新人。3.劳动成就幸福人生。
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