英语人教版四年级上册unit 2 my home .doc

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1、Unit4MyhomeA.Let’slearn简案洪梅中心小学梁衬安教学目标：1.能够听、说、认读五个有关房间的单词study，kitchen，bedroom，bathroom，livingroom。2.能够熟练掌握运用句型：Where’s...？Isshe/he/it…..？3.能够听懂“Let’sdo”的指令，并做出相应的动作。教学重点：听说，认读单词study，kitchen，bedroom，bathroom，livingroom，并能运用它们来介绍自己的家。教学难点：1.单词bathroom，livingroom,b

2、edroom的发音。2.“Let’sdo”中“Haveasnack”，“Haveanap”两个词组的发音和理解。教学准备：词卡，PPT课件.教学过程：1、Warm-up/Revision（1）Greeting.(2)出示课件，让孩子选择我们今天的topic:myfriend/myschoolbag/myclassroom/myhome.来引出今天的主题：myhome.(3)师生互相介绍自己的家在哪里，自然帮助孩子理解home的意义从而真实地进入主题的谈论。T：MyhomeisinHongMei.Whereisyourhome

3、?S:…….2、Presentation1.出示教师家的图片，让学生猜一猜老师房间的数量并且说出分别是什么房，从而引出单词study，kitchen，bedroom，bathroom，livingroom.2.运用phonics学习新单词：study，kitchen，bedroom，bathroom，livingroom.结合Let’sdo的短语。3.出示Amy’shome,让学生观看课件视频，说出Amy’shome的房间。4.引导学生再看图，回答问题：WhereisAmy/Amy’sdad/Amy’smom/thecat…

4、..?来理解句型Where’s...？Isshe/he/it…..？的功能。3、Practice（1）Listenandnumber:学生听录音，在书本上根据录音标出单词的顺序。（2）Lookandread:出示新词，让学生用phonics来拼读单词，从而加深对此的形式认读。（3）Read,thinkandfill：学生根据表格，找到规律来补充表格的词语，思维地练习新词。（4）Let’sdo:一起跟着录音享受chant带来的欢乐。（5）Readandmatch:让学生完成短语和图片的搭配，帮助学生理解短语的意义。（6）Rea

5、dandguess:学生阅读给出的句子，来猜是哪个房间，练习孩子综合运用语言的能力。4、Homework.（1）Readthenewwordsafterthetapefor3times.（2）Designyourdreamhome,andtalkaboutitwithyourfriends.板书：UnitfourMyhomeAlet'slearnThisismyhomebedroomstudylivingroomkitchenbarthroom