《燕子专列》教学设计.doc

《《燕子专列》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《燕子专列》教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、骤降、长途、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。2、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会恶劣的气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学重点、难点：重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样的表达效果。教学

2、过程：一、课前谈话1、你知道我喜欢那些衣服的牌子？像这样专门卖一种品牌的服装店我们叫——专卖店你专门的座位叫——专座专门接送我们上学放学的车子叫——专车专门接送重要乘客的列车就是——专列（大部分学生对列车的概念比较模糊，学生通过专卖店、专座、专车等概念很容易的就理解了什么是“专列”。）2、猜一猜：一身乌黑亮丽的羽毛，一对轻快俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的——小燕子关于小燕子你还知道哪些知识？（学生通过畅谈燕子的习性，了解燕子是一种益鸟，每年都要进行一次长途旅行，为课文的学习进行铺垫。）引题：如果有一种专门接送燕子的列车就叫——燕子专列读题

3、，你有什么疑问？二、初学课文1、自由读课文，出示生字词a领读、齐读，理解：气温骤降长途跋涉濒临三个词语的意思b看田字格里面的生字分类：按字形结构分、按书写方法分类、重点指导骤、涉两个字的书写。（本课有许多比较难理解，容易写错的字词，将这些难字、难词单独拿出来教学为品读课文铺垫基础，同时也让学生更简单的直观的掌握这些生字词。三、精读课文1、反馈问题A读第一自然段里面的问题：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？B反馈答案，指名回答，用上“因为……所以……”说一说生活中，燕子飞来时的气候是怎么样的？燕子在瑞士遇到的气候是怎么样的？用两个词语概括：饥寒交迫

4、濒临死亡C我们的燕子遇到了麻烦，你心里是怎么想的？（可怜、焦急……）带上这些感情读一读D燕子在死亡线上挣扎着，成千上万只燕子濒临死亡，如果你是其中的一只燕子，你现在心里最多的愿望是什么？瑞士当地政府是怎么做的？默读课文，划出相关的句子2、体会瑞士当地政府的做法A这是一列怎么样的列车？你感受到什么？B这些燕子与瑞士政府的国家大事比起来太“微不足道”了，但是他们却并没有因此而见死不救！他们是怎么做的？板书：政府呼吁C燕子遇到濒临死亡的麻烦，瑞士政府会怎样向人们呼吁，马上采取救助行动。瑞士一台在呼吁：瑞士二台在呼吁：瑞士三台在呼吁：瑞士广播也在呼吁：板书：居民

5、救我觉得应该给“救”前面加上一个条件“急救”3、人们是怎样急救燕子的？在我们看来，燕子那么娇小玲珑，那么救助燕子应该是很简单的事情，是这样的吗？读这段话的时候你感受到什么？“纷纷”——救助的人多！引读此段：白发苍苍的老人走出家门——冒着……顶着……踏着……上班的工作的叔叔阿姨走出家门——冒着……顶着……踏着……甚至还有怀有身孕的妇女走出家门——冒着……顶着……踏着……每个人都为了保护燕子、关心燕子，不畏恶劣的天气，拯救燕子，人们害怕了吗？他们还在继续寻找冻僵的燕子。4、有一个跟你们差不多大的小姑娘贝蒂，在听到广播的呼吁后，她也走出家门，冒着……顶着……踏

6、着……在哪里寻找冻僵的燕子呢？读一读贝蒂寻找燕子的段落。她不在乎什么？她只在乎什么？这是多人令人感动的爱啊！（板书：爱）孩子们，看到这一些，你们一定有很多话要相对贝蒂说，拿起笔在这皑皑白雪间写下你想对贝蒂说的话！四、主题升华多么令人感动啊！燕子终于获救了，他们也将离开救助他们的这些瑞士人们了，列车准备启程了，看，站台上站满了人，他们是来干什么的？列车开动了，车厢里载满了一个个小生命，齐读最后一段。燕子会跟他们说什么？这是瑞士政府会和居民们共同铸就的爱的专列！因为有爱，相信燕子专列一定会到达一个温暖的地方。教后反思八家子中心小学汤秀敏教学本课，重在引导学生

7、通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。开课很顺利，我通过引导学生认识专卖店，专座，专车了解专列的作用，同时引出课题《燕子专列》，学生心里产生了疑惑，燕子候鸟，怎么还需要专列呢？带着这样的问题去解读课文，感受燕子遇到多人麻烦，从故事的字里行间感受到人们为保护燕子表现出来得博大爱心。课堂上我所设计的环节并不是很多，主要采取以读促情的方法来达到预期目的。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟，从而上升到情感。当燕子遇到了麻烦，濒临死亡之际，孩子们读起来语调低沉，似乎被这恶劣的环境感染，心情非常沉重。此时，孩子们对燕

8、子的爱蒙上了深深的同情。“如果你是其中的一只燕子，你现在最大的希望是什么？”当做