《秋天的怀念》导学案1.doc

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1、2013学年第一学期七年级语文导学案之《散步》班级:姓名:组号:学号:学习内容学习流程一、【应战-学习目标】知识与能力1、了解借景抒情的写作手法。2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象过程与方法1.让学生采取自主合作探究的方式学习,培养合作学习能力。情感、态度与价值观1.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。课时:第一课时形式:独学时间:2分钟要求:教师展示目标。二、【备战-招兵买马】史铁生,当代著名作家。1951年生于北京,1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工

2、作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外,还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品,近年又出版了《病隙碎笔》等作品,均引起了较大反响。课时:第一课时形式:独学时间:3分钟要求:了解作者作品相关常识。三、【开战-战鼓擂响】1、查字典,学习生字词。瘫痪()()捶打()沉寂()憔悴() 央求()敏感()诀别()淡雅()絮絮叨叨()2、查工具书,解释下面的生词。(1)瘫痪:(2)沉寂:(3) 

3、央求:(4)诀别:(5)翻来覆去:(6)喜出望外:3、展示擂台:用以上任意三个词语写一段话,语句通顺,句意丰富。课时:第一课时形式:独学+小展示时间:15分钟要求:异质对学课文生字词后,5、6号同学爬黑板小展示,检测学习成果。四、【智战-三军亮剑】1.梳理内容(1)你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人?(2)从文中哪些语句,可以感受到我的暴躁?(3)为什么,他的脾气会这么暴躁?2.情感体会(1)从文中的字里行间,你感受到了怎样的思想情感?(2)请你结合课文的具体语言,说说母亲身上有哪些优秀的品质?课时:第一课时形式:独学+小展示时间:20分钟要求:独学掌握课文内容后

4、组内小展示,并体会课文情感。五、【激战-冲锋陷阵】【语言赏析】请同学们认真读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,并摘抄相关句子,分析这些句子好在哪里?(1)写动作、神态的句子摘抄:分析:(2)写语言的句子摘抄:分析:【主题探究】1.(4)全文是怀念谁的?为什么题目叫“秋天的怀念”?展现了怎样的思想主题?2.母亲活着时曾多次要带“我”去看花,几乎都遭到了“我”的拒绝,为什么母亲去世后,“我”让妹妹带着去看花?课时:第二课时形式:独学+群学+大展示时间:25分钟要求:小组分工承担问题,课前把小组成果写到黑板上,课堂教师组织大展示。3.课文最后一段为什么祥写了各种菊花

5、在“秋风中睁开的烂漫”?结尾重复了母亲“好好活儿”。的话,有什么深意?含义:_______________________________________________________________________________________________【拓展训练】1.一个平凡的动作、一句朴实的话语、一件件平凡的小事都涌动着母亲的爱,用自己的话说说母爱是怎样的。六、【胜战-论功行赏】阅读下文,回答问题。母爱的温度(1)我10岁时,她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多;我13岁上初中时,她常步行十几里路给我送来饭菜;16岁我考入中师,她逢人就夸我聪颖好学;

6、我22岁结婚时,她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆;我34岁被丈夫抛弃时,她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法;到我40岁以后,她仿佛变成了我的孩子,紧紧依赖着我舍不得离去……(2)别人都说我们母女情深,可我知道,她是我的后妈,也不曾忘记她以前对我的不好。(3)她嫁给爸爸时带来四个孩子,四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名,一口一个三丫头,叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼,忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭,为弟弟妹妹们梳头叠被,她还不满意,常常是手叉在腰里骂上半天。(4)她一辈子争强好胜,一辈子不说软话,一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人,却在去年病重时,泪水涟涟地拉

7、着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。(5)她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋,那天是她第一次紧紧地搂抱我,那天是一个人对另一个人爱的开始,这么重要的事情,我怎会忘记?(6)30多年前,鸡蛋是那么稀罕,可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上,她小心仔细地剥开蛋壳,每剥好一个鸡蛋,她都会放在鼻子前深深地吸口气,说:“好香啊!”【A】然后再一一递到她的四个儿女手中,一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽,一边不时地骂道:“慢点吃,噎不死!”(7)最后,她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开,正准备一口吞下时,突然想起我那升了天堂的母亲,又想起刚才她嗅鸡蛋

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