秋天的怀念.秋天的怀念导学案刘燕doc

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1、秋天的怀念导学案【学习目标】知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；理解课文内容，把握文章主旨。 过程与方法目标：从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感；感受母亲的伟大形象。情感态度与价值观目标：了解母亲对“我”的关心照顾及“我”对母亲的一片真情，领悟平凡伟大的母爱，激发感恩情怀。【学习重点】1、从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；2、领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感；感受母亲的

2、伟大形象。【学习难点】领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。通过品悟菊花的描写深刻理“好好儿活”的含义。【学法指导】朗读法自主合作交流法【知识链接】1.走近作者史铁生：（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励

3、了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。3.主要内容概括法：解答此类题，必须包含两个要素——人物和事情，其他要素如时间（季节、年代）、地点、环境也应概括在内。一般格式为：（时间＋地点）＋人＋事。4.散文：主要分为叙事散文、抒情散文和议

4、论性散文。【自主学习—预习交流案】一、夯实基础1.给加点字注音或根据拼音填汉字。瘫痪（）憔悴（）侍弄（）烂漫（）絮絮叨叨（）沉jì（）jué别（）yāng求（）chuí打（）喜出wàng外（）2.解释下列词语。憔悴：烂漫：喜出望外：3.用概括的语言说说课文讲了一个怎样的故事。4二、初步感知课文1.课文三次写到看花。请从文中勾画出相关句子，完成下面表格。次数看花我的态度第一次第二次第三次2.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得怎样了？课文中有一个词，写出来。3.在文中找一找，“我”的暴怒无常都体现在哪儿，把这

5、些句子画出来。从这些句子的哪些地方，能够体会出“我”此刻的暴怒无常？三、预习自测1、下列各组中，读音或书写全都正确的一项是（）A.侍养（sì）瘫痪沉寂B.豌豆（wǎn）决别砸碎C.憔悴（qiáo）捶打烂慢D.絮叨(xù)遮挡央求二、下列词语解释正确的一项是（）A.我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：高兴地向外张望）B.经过一夜的工作，他显得十分憔悴。（憔悴：焦躁不安）C.双腿瘫痪后，我的脾气年的暴怒无常。（暴怒无常：毫无规律地发大火）D.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。（沉寂：沉默）三、指出下列

6、句中省略号的作用。①表示内容省略②表示话未说完③表示意味深长A.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……（）B.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩编一个……（）C.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（）四、对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（）4人为什么要读书？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧

7、憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A.文章开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【探究案】一、检查预习二、通读全文(感受博

8、大宽厚的母爱）母亲爱花，更爱。（从文中哪些地方可以看出来？ ）三、再读课文，揣摩细节（理解人物，把握情感） 建议你从这些角度品读课文：抓住一组对比性强烈的动词；一组重叠词；一组否定含义的词；一组饱含深情的话语；  1．一组对比性的动词： “我”： 母亲：从对比中可以发现：2．一组重叠词： 地躲出去；地听我的动静；又地进来；眼圈的； 从中可以发现：。 3．5句有否定含义的词的句子：ABCDE从中可以发现：我从未为母亲，母亲的去世激起了我对生命的感悟以及对母亲的。 4．一