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时间:2020-02-26
《Unit 9 What are you doing_教案2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Whatareyoudoing?【第二课时】【教学目标】1.能用所学词语和句子描述和谈论正在进行的动作。2.能听懂并理解进行时态的句子,会将有关单词补填完整。3.引导学生对身边发生的事情感兴趣,并尝试用英语进行表达。【教学重难点】1.词汇:thing.2.句型:Whatishe/shedoing?He/Sheis...【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。【教学过程】1.任务3的教学:(1)播放Listen,writeandtalk的录音,让学生认真听录音,注意录音中的人物正在做什么。(2)根据录音内容,让学生填补图片下面不完
2、整的单词。(3)将学生分成两人一组,仿照句型Whatishe/shedoing?He/Sheis...,就新填补词的图片进行问答对话。2.任务4的教学:(1)播放Listenandnumber的录音,让学生认真听两遍录音。(2)根据录音内容,让学生在课文Listenandnumber图片右边的括号中标上数字。(3)重放一遍,让学生根据录音核对一遍后,教师给出正确答案。任务4录音材料:——What'sshedoing?——Sheisswimming.——What'sWangLidoing?——She'swriting.2/2——What'shedoin
3、g?——Heisdrawingapicture.——What'sZhouLindoing?——He'splayingfootball.——What'sshedoing?——Sheissinging.——What'sshedoing?——She'sreadingabook.3.任务5的教学:(1)教师出示Lookandtalk的教学挂图,让学生仔细看画面中的内容,看右栏中的人物分别在做什么。(2)让学生分成两人一组,用Whatishe/shedoing?He/Sheis...句型用右栏的人物的动作进行问答对话。(3)让几位学生来到讲台,面对全班同学用肢
4、体语言表示自己在做什么,然后,让其他学生猜测表演的是什么动作。比一比,看一看,看谁做得最好。教学评析:本节课通过让学生亲自参与各种活动,让学生在“玩”中学,不仅可以培养学生的参与意识,而且锻炼了学生实际运用语言进行表达的能力,符合新课标中倡导的“用英语做事”的教学目标。2/2
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