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1、Lesson11Whatareyoudoing?【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases).需要掌握的词组:draw,ball,football,basketball,read,write,learn,garden,water,heavy,carry,flower2．学习使用本单元重点句型及表达(Tousethetypicalsentencestoexpress).需要掌握的句型:Whata
2、reyoudoing?3．鼓励学生大胆发言及表达(Toencouragethestudentstoexpressbravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(TomakethestudentsinterestinEnglishlearning).5．增强学生听说读写译的能力(Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtranslating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境
3、,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学.【教学准备】课件,照片素材,音频文件,教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)3/3Warm-upQuesti
4、on（1）你在做什么?（2）Survey:Whatareyoudoing?…Ⅲ．Presentation(呈现新课)1．WordsLearning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．PronunciationPart!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.（2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.（3）巩固训练:What
5、areyoudoing,Tom?I'mdrawing.Whatareyoudrawing?I'mdrawingaball.Aball?Look!It'safootball.3/3Butitlookslikeabasketball.Oh,yes,itisabasketball.Ha-ha.3．VocabularyPart!drawballfootballbasketballreadwritelearngardenwaterheavycarryflower...4．ListeningPart!请听对话材料,完成书中所附听力练习
6、!ListentotheinterviewandcompleteSteve'sschedule.Listentotheinterviewagain.Circlethelettersonthesurvey....5．ReadingPart!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listentothetape,andreadaloudthesesentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容【作业布置】请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话
7、!3/3
