Unit 7 Clothes(2) Part A_教案2.doc

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1、Unit7Clothes(2)PartA【教学目标】1．学习单词shirt，初步运用whose等词。2．学习句子：Whose…isthis?It’s×××’s.3．学习字母k和g在单词中的读音。【教学重点】1．认读词汇：jacket,shirt。2．认读句型：Whosejacket/shirtisthis?It’sWangTao’s.【教学难点】理解It’sWangTao’s.的意思，并熟练运用句型：Whosejacket/shirtisthis?It’sWangTao’s.【教学过程】Step1:Warm-up1．Greetings2．学说韵律诗：MyT-shirtandSpor

2、tsShoes.Step2:Presentation（一）教授句型Whoseshirtisthis?及回答1．教师拿起一件衬衫问：What’sthisinEnglish?由此导入新词的学习。教师带读生词shirt。2．教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)．Whoseshirtisthis?学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说It’s_________’s．3．教师解释It’sWangTao’s.的意思。WangTao’s.是WangTao’sjacket的简略说法。4．教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，盘练句型Whose______ist

3、his?It’s________’s.（二）课文教学1．教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。2．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3．分角色表演对话。2/24．巩固练习。做课本练习“你问我答”。（1）先复习以下名词所有格：Ben’s，Sally’s，Kate’s，WangTao’s。（2）教师手拿一位男生带来的夹克衫，问全班学生：Whosejacketisthis?学生们回答：It’s________’s．（3）根据图中的彩色线条所显示的头像与服饰之间的从属关系，以问答的形式盘练上述句型。（三）语音教学本课学习字母k和g在单词中的

4、读音。1．教师出示单词卡片kite,cake,bike,请一学生示范领读，全班跟读。2．请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母k。3．教师播放课本的ListenandlearntheEnglishsounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/k/。4．学说韵律诗：/k/，/k/，kite，kite./k/,/k/,cake,cake./k/,/k/,bike,bike.5．同理教学字母p在单词中的读音。Step3:Extension教师请四位学生上台，每人手上拿着自己的一件衣服。教师对全班同学说：“Lookcarefully.”（仔细看。）要求同学们把衣服迅速

5、放入篮子里。接着教师从篮子里拿起一件衣服问：“Whoseshirtisthis?”同学们回答：“It’sWangTao’s.”把游戏继续下去，直到篮子里的衣服都被辨认完。【作业布置】1．听录音，跟读课文三遍。2．完成《活动手册》中本课练习。【板书设计】Unit7Clothes（2）PartAWhosejacket/shirtisthis?It’sWangTao’s.2/2