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1、Unit3WhatWillYouDoThisSummer?Lesson15【教学目标】1．知识目标:学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:Lake,swim,ship.2．能力目标:能够询问对方是否将要做某事并回答.3．情感目标:能够询问对方是否将要做某事并回答.【教学重难点】1．重点:—Whatwillyoudothissummer?—Iwillwatchtheshipsandboatsonthesea.2．难点:（1）—Whatwill…do…?—…will…（2）—Whatdid…do…?—…went/played/swam…【教学准备】教师准备:教学课件,课文录音.【教
2、学过程】I．Warm-up1．问候和复习（1）教师说以下句子来欢迎学生:Goodmorning!Youareexcellentstudents!Jumpupandclapyourhandstogether!4/4（2）教师可以说:Whorememberedtobringapictureoftheirsummerholidaytoschooltoday?选几位学生和大家分享他们的照片,让所有学生把照片放好,以便本课后半部分活动时使用.2．课文导入让学生打开教科书.让学生看第1部分的图片.让他们告诉教师每幅图片发生了什么事情或发生在哪里.II．PresentationWhatwil
3、lJennydothissummer?1．演示（1）让学生看教科书第1部分.他们在课文中将会看到以下词汇和句型:Summerholiday,swim,lake,trips,beach,ships,andboats.Whatwillyoudo?（2）把新词汇和句型写在黑板上.指着这些词汇大声朗读,同时让学生跟读.句型也是如此处理.（3）播放录音,让学生跟读.提醒学生看下面四幅图片,找出每幅图片中詹妮正在做什么的线索.（4）把lake,trip,beach,ship,boat每个词汇的词汇卡片和图片放在黑板边上.然后请几名学生上前面来将词汇卡片和图片搭配起来.（5）让几位学生逐图读
4、一下第1部分的对话.然后全班齐读第1部分.2．练习（1）做一个两栏的表格.把詹妮所有的夏季活动填写在表格的一栏.另一栏让学生填写自己夏季喜欢的活动.表格名称为SummerFun.SummerFun4/4ThingsJennyDoesThingsWeDoplayonthebeachgoontripsgotothelakewithhergrandmotherandgrandfatherswiminthelakegototheseaandswimintheseawatchtheshipsandboatsonthesea和学生一起重读表格.（2）个人活动让每位学生单独制作一个故事板,包
5、括六件暑假做过的事,可以使用自己的暑期照片作指导.如果他们没有照片,可以想象自己在暑假要做的事情.学生可以在每张照片下面写一句话来说明情况,同时要给自己的图板标上标题,例如:我在北京的假期.学生以前做这个活动,应该熟知这些程序.让几位学生和全班分享他们的图板.III．PracticeLet'sdoit!1．ReadPart1andanswerthequestions.让学生自己重读第1部分,然后回答教科书第2部分的问题.全班核对答案.2．Let'ssing!歌曲:Oh,summer'scoming!（1）让学生看课本的歌曲.播放歌曲录音.（2）让学生跟着节奏拍手.（3）教师问:
6、Howmanyversesinthissong?Doanyoftheversesrepeat?(Yes:2and4)Arethereanyrhymingwordsinthesong?(Yes:do,blue,too)（4）再次播放歌曲,让学生跟唱.让学生站起来.再一次播放录音,每次唱到summer和summertime时,学生要把双手举到空中！IV．Consolidation用lake,trip,beach,ship,boat的图片复习词汇.出事图片并提问Whatisthis?V．Summary1．重点词汇:Lake,swim,ship4/42．重点句子:—Whatwill…d
7、o…?—…will…3．例句:—Whatwillyoudothissummer?—Iwillgotothesea.【作业布置】1．观看课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话.2．请学生写下暑假最想做的事情,用Iwill…句型表达出来.3．请学生回去搜集自己暑假的照片,并在下节课和大家分享出来.4．预习Lesson16.4/4
