Unit 9 What are you going to do this summer_教案1.docx

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1、Unit9Whatareyougoingtodothissummer?【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语和句型谈论暑假计划做的事情。2．能听懂并会用Whatareyougoingtodothissummer?I'mgoingtomyhometown.Weliveonafarm.等句型进行问答对话，学会课文中出现的生词。3．让学生利用假期，帮助家人做些力所能及的事情。【教学重难点】1．词汇：summer,hometown,village,live,farm,visit,aunt,grandpa.2．句型：（1）Whatare

2、yougoingtodothissummer?I'mgoingtomyhometown.（2）Weliveonafarm.（3）I'mgoingtohelpmygrandpaonthefarm.【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。【教学过程】1．Warm-up.一般说来，学生都喜欢假期生活。上课前，教师可抽出一定时间，让学生们谈论一下假期都干些什么事情，今年暑假打算做什么事情。教师要控制好时间，并将谈论内容始终围绕假期活动进行。通过上述活动，将话题和学生注意力转移到本节课教学内容上来。（教师要提醒学生：

3、暑假天气炎热，经常有雷雨，外出活动时防止中暑，避开雷雨天气，不要去危险的地方。）2．任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Lookandlisten的内容，注意观察其中有哪些人物，分别在谈论什么，用了哪些句型。（2）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对话提到了哪些家族成员，他们计划去哪几个地方，并将有关情况记下来。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）3/3（3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读Lookandlisten的内

4、容，朗读可采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成两人一组，根据课文中的图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。3．任务2的教学：（1）教师放Listen,circleandsay的录音，先让学生认真听两遍录音。（2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出grandpa,village,farm,city这几个单词，让学生圈出对应的英语单词。（3）教师拿出单词grandpa,village,farm,city的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。（4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用W

5、hatareyougoingtodothissummer?I'mgoingtomyhometown.It'sasmallvillage.Weliveonafarm.I'mgoingtohelpmygrandpaonthefarm.等句型进行问答对话练习。（5）将学生分成四人一组，围绕在一张桌子周围坐好。彼此进行问答对话，轮流谈论自己暑假有什么打算，准备做什么事情。语言点解释：1．在Whatareyougoingtodothissummer?中，aregoingto(do)意思是“打算/计划（做）……”。2．hometown（家乡

6、）是个合成词，由home（家）和town（城镇）组成。3/33．在farm前面，介词习惯用on。例如：Weliveonafarm.I'mgoingtohelpmygrandpaonthefarm.4．在village,city之前，介词习惯用in。例如：Theyliveinasmallvillage.Myauntlivesinabigcity.5．grandpa（爷爷；外公）和grandma（奶奶；姥姥）是口语用法，由grand加pa（爸爸）或ma（妈妈）构成，类似的用法还有：grandson,granddaughter等。教学

7、评析：本节课教学内容是谈论暑假计划进行的活动，重点考查学生对所学词语和句型的掌握和运用能力。本节教学内容具有较强的实用性，便于学生学了就用，符合新课标中倡导的“用英语做事”的教学目标。3/3