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1、Unit3WhatWillYouDoThisSummer?Lesson16【教学目标】1．知识目标:（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:visit,cousin,aunt,uncle.（2）学生能认读、理解并运用句型:Whatwillyoudoforthesummerholiday?2．能力目标:（1）能够描述某人的计划.（2）能够询问对方是否将要做做事并回答.3．情感目标:通过本课学习,培养学生热爱暑假生活,并能在暑假期间合理安排自己的日常计划.【教学重难点】1．重点:—Whatwill…do…?—…will…2．难点:—Whatwil
2、l…do…?—…will…【教学准备】教学课件,课文录音.【教学过程】I．Warm-up1．问候和复习（1）学生进来时播放上节课的歌曲.他们就座时教师可以说:Goodmorningclass!Howareyoutoday?学生应该答复:Goodmorningteacher!Wearefine,thankyou!（2）用几分钟时间复习上节课的内容,可以提问以下问题帮他们回忆:4/4WhatwillJennydoonhersummerholiday?Doyouthinkshewillhavefun?（3）教师假装游泳,让一位学生说出教师在做什么.再次
3、播放歌曲.这次学生要站起来跟唱.提醒学生唱到summer或summertime时要把双手伸向空中.2．课文导入让学生打开教科书Lesson16.教师可以说:WeknowwhatJennywilldoforhersummerholiday.Today'slessonisaboutwhatLiMingwilldointhesummer.Let'sreadandfindout.Doyouthinkhewillhavefun,too?II．Presentation1．WhatwillLiMingdothissummer?演示:（1）指出本课这部分的新词汇
4、和句型:Plane,visit,cousin,aunt,uncleWhatwillyoudoforthesummerholiday?（2）把新词汇和句型写在黑板上.指着每个词汇和句型朗读,为了方便学生,切记手指要跟着朗读的进度移动.同时让学生跟读这些词汇和句型.（3）播放录音,让学生看书跟读.让学生仔细听录音,同时跟读.（4）取出Lesson15的SummerFun表格.在表格中填写李明要做的所有事情.然后在表格中另-列填写学生想出在夏季要做的和全班一起重读表格内容.SummerFunThingsJennyDoesThingsLiMingDoes
5、ThingsWeDoplayonthebeachflyhometoChinagoontripsgoontripssayhellotomotherandfathergotothelakewithhergrandmotherandgrandfathervisitcousinJingandAuntandUncleswiminthelakeplayPing-Pongwithfriends4/4gototheseaandswimintheseaplaysportsinthesummerwatchtheshipsandboatsonthesea（5）练习a．
6、同伴活动:让学生和同伴一起阅读课文.b．小组活动:把学生分为四人一组,共同编写并完善一个LEA(语言经验教学法）故事.学生在以前编写过LEA故事,但是要跟他们一起复习这一过程,以确保他们都明白教师想让他们做什么.在这个LEA故事中,这些小组会讨论这个暑假他们将要做什么,每位学生可以给故事添加上一两句话.2．教学提示:如何采用语言经验教学法(LEA)教授阅读.语言经验教学法是一种教师通过记录学生口述形成故事的一种阅读教学方法.这种方式教授阅读比较有效,因为学生将直观了解口语和文字的关联,给了他们阅读自己创作的语言的机会,而这些语言都是他们熟悉且有意
7、义的.语言经验教学法最常用于年轻的初学者,但对于那些勉强达到的中级读者以及英语学习者也很有效.（1）选择一次大部分学生都有过的经历.就本课而言,就是一些暑期活动.（2）首先和学生讨论这种经历.这将有助于他们明确想写什么、整理思路并采用具体的词汇叙述.（3）写下学生的口述在小组中,让学生轮流口述描写自己这种经历的句子.在大型表格中记录并同时复述句子.文字需要采用大而清楚的手写,而不是草体.以便于学生阅读,尽力贴近学生自己说的话,他们的口语中语法和句子结构只有极少的修正.让学生看到自己口述的文字非常重要,因为这会帮助他们把自己和文字联系在一起.（4）
8、故事中一定要有开始和结束的语句.（5）大声朗读记录内容.朗读时要指着每个词.给学生读完后,让他们重新朗读.在故事句子的后面注上提供者的姓
