Unit 3 Public Rules_教案4.docx

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1、Unit3PublicRules【第四课时】教学任务分析课题PublicRules授课类型单词、对话教材分析这是一节对话阅读课。在前面的学习中，学生已经学习9个动词，为课文学习扫清单词的障碍。本课让学生在情景中学习并掌握：Wemustn’tfightwitheachother./Weshouldfollowtheserules.。让学生在实际生活场景中去感觉、理解和运用。教学目标知识目标：1．能听懂询问，并根据图片或动作的提示表达，操练于日常情景对话中。2．能听懂课文能力目标：1．培养学生用英语进行交际的能力。情感态度目标：1．激发

2、和培养学生学习英语的兴趣，形成敢于开口、积极参与的学习态度；养成良好的学习习惯，发扬合作精神，逐步培养自学能力。教学重难点教学重点1．能听懂询问，并根据图片或动作的提示表达，操练于日常情景对话中。教学难点1．能听懂课文教学准备词汇单词卡片PPT课件资料链接教学过程教学内容学生活动设计教师引导设计组织形式一、课前暖身通过问答暖身，上课前预热，快速进入英语学习状态。组织学生进行与英语有关的“课前精彩三分钟”，并评价自主学习3/3二、复习旧知，引入新知1．观看PPT课件2．描述课件中人物的行为，比比谁说得最多3．朗读、记忆黑板上所呈现的语

3、句1．播放PPT。2．将学生描述的语句重点词语板书在黑板上3．带领学生复习黑板上所呈现的语句三、新知学习，任务呈现1．ListenandfillinWepicktheflowers.Don’tlitter.Weshouldtherules.2．自读课文，在书中找出问题答案。3．听录音，跟读课文三遍。4．分角色朗读课文。5．全班再读课文。1．2．3．播放课文录音，提出问题,设计题单。（题单见练习设计）4．分角色读课文5．全班再读课文合作学习四、任务操练，合作探究(内容见小组合作学习单)1．学生自己认读第二部分Listenandlear

4、n.2．小组内进行跟读，分组阅读，背诵练习。3．小组内进行情景表演训练。可仿照书中的内容。1．布置任务。2．请小组内合作完成。3．小组情景表演训练。五、小组展评，巩固提升。1．分小组进行展示。1．指导学生进行展示和评比。合作展评练习设计Youpicktheflowers.Don’tlitter.Weshouldtherules.3/3Youmustn’t…….板书设计Lesson2I3/3