Unit 2 Rules_教案1.doc

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1、Unit2Rules【教学目标】1．掌握wait,stop,go与规则相关的词汇，能在表达中运用。2．能用Lookatthelight.It’s…Let’s…等句型进行对话。3．掌握m,n,的发音规律。4．在学习过程中，发展学生听、说、读语篇的能力。【教学重难点】1．整体感知文本，了解课文内容。学会描述指令stop,wait,go学会运用Let’s+动词原形结构，通过文本与生活实际相结合，使得学生能够运用Lookatthelight.It’s…Let’s…等句型进行对话。2．通过语段阅读，掌握词汇与句型，并能够准确表达。3．通过pair-work等活动方式获取相关信息，进行有序表达。【教学过

2、程】ProceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposePre-taskpreparation1．Warming-up1）Showsomepictures2）Singasong1．Warming-up1）Don’t….2)Singasongtogether.与主题内容相近的规则以及儿歌使学生进入学习状态，为之后的主题作铺垫。While-taskprocedure2．Ontheroad1)ShowfourquestionsWhatseasonisit?Whoisinthepicture?Wherearethey?Whatcantheys

3、ee?2)ReadthedialogueTeach“light”2．Listentothedialogue1)Listentothedialogue.2)-1Answerthequestions.2)-2Learnaboutthelight.Thelightis…2)-3Readthedialoguetogether.先提出问题，让学生带着问题去感知文本，帮助学生慢慢的进入学习文本的状态。3/3Whatcolouristhelight?Thelightis….Letstudentsreadthedialoguetogether.Thelightisred.3）Showthedialogueb

4、etweenEddieandEddie’sfather.Teachtheword:stop.Readthedialogue.Thelightisyellow.4）ShowthekeysentencesbetweenEddieandEddie’sfather.LetSscompletethedialogue.Teach:wait.Thelightisgreen.5）LetSsmakeanewdialogue.Showtheteacher’sdialogue.Andteach:go.3）-1Learntheword.3）-2Readthechant.3）-3Readthedialogue.4）-

5、1Completethedialogue.4）-2Learntheword.4）-3Readthechant.4）-4Readthedialogue.5）-1Makeanewdialoguewhenthelightisgreen.5）-2Readthechant.5）-3Readthenewdialogue.通过前两个的语篇的学习，学生大致已经了解了文本的结构，让学生自己编一个语段，可以大大的激发学生的思维，并且调动学生的学习兴趣。Post-taskactivity3．Playagame.4．Showthechantaboutthelights.3-1Playthegamewithteach

6、er.4-1Readthechantaboutthelights.通过游戏的形式调动学生的积极性，再而巩固知识。3/35．Role-play.5-1Role-play.角色扮演激发学习兴趣，再进一步运用文本，整体输出。3/3