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1、Unit2Springiswarm【第三课时】【教学目标】（一）语言目标1．语音:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律.2．词汇:巩固PartB部分的单词,能理解、会说新单词bright,branch,brown.3．句型:熟练运用“Springiswarm.It'shotinsummer.”等谈论季节.（二）应用目标1．能利用肢体动作记忆本单元所学习的关于感觉和季节的单词.2．能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点.3．能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文,完成练习.【教学重难点】重点:能在情境中运用所学的单词和
2、句型询问和介绍四季的气候特点.难点:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律.【教学准备】单词卡片、图片、教学音频等（教师可在网络平台直接下载使用）.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Game:Listenandclear.教师在黑板上板书本单元出现的单词,学生观察教师的口形读出单词,全班分成两大组,各组派一名代表上台PK,依次擦去同学们读出的单词,读得最快最准的一组加分.II.任务型阅读(Let'sReadandWrite)1．小组活动:ReadandWrite.四人一组完成E部分的读书活动
3、.（1）教师提供新单词帮助live,never,snow,here.联系旧知,介绍新知livingroom—livesnowy—snowhere—there.2/2（2）自读短信,理解意思.（3）模仿短信,给张雷雷回信.（根据提示,口头完成回信的内容）（4）补充句子,完成回信.（5）读一读,说一说回信的内容.（6）小组内学生相互检查并评价.（说明:在小组合作学习过程中,教师应及时给予指导与激励,特别表扬团结且完成效果较好的小组.）（7）校正答案,强调规范书写.III.歌谣演练（Let'sChant）1．复习字母b,r.（1）教师出示字母卡片b,r
4、,带读.（2）回顾含有字母br的单词brown,体会字母组合br的发音.（3）根据br的发音,读出含有br的单词bright,branch.（4）出示图片、实物,理解新单词的意思bright,branch.2．歌谣教学.（1）认真听两遍录音.（2）放录音,逐句跟读.引导学生根据图片猜测歌谣的意思.（3）分组有表情、有动作、有节奏地朗读歌谣,并尝试背下来.（4）可请几个小组上讲台朗读或表演,多鼓励学生.IV.趣味活动(Let'sHaveFun)学唱歌曲:AutumnLeaves1．看实物做动作,学说新单词leaf,leaves,fall,falli
5、ng,flutter,fluttering.2．读歌词,理解歌词.3．听录音,学唱歌曲.4．听歌、做动作并表演歌曲.5．听唱并表演歌曲.【作业布置】听音频,说唱歌谣.2/2
