Unit2 spring is warm教案

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1、Unit2springiswarmPeriod1执教者：刘雯畅一、教学目标1、能听懂，会说会读新单词：Spring，summer，autumn，winter,warm,hot,cool,cold2、能正确描述四季及不同的天气。二、教学重点及难点重点：能听懂、会说会读新单词难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况；spring的正确发音。三、教学准备PPT，堂堂网四、教学步骤Step1Warmingup1、GreetingsStep2Presentationanddrill1、let’stalkaboutseasons教授season，season

2、sAsktwoquestions:Doyouknowhowmanyseasonsinayear?Whatarethey?引导学生回答：fourseasons2、引出重点单词spring,summer,autumn,winter（1）展示和春天有关的事物flowers,trees,flyakite,这些单词学生在三年级已接触过，所以能很快地吸引学生注意力，并读出单词，然后引出spring。教授spring,强调/sp/的发音，操练单词。（2)描述spring的天气状况，引出warm暖和的。可个读，组读，开火车，大小声等方式操练。（3）教授sprin

3、giswarm和springisgreen。同上方法，教授summer,autumn,winter;hot,cool,coldStep3Practice1、Guessinggame快速展示和四季有关的图片，学生根据图片迅速说出四季的单词2、DiscussionWhichseasondoyoulikebest?Why?2、let’schantSpring,spring,Ilikespring,springiswarmSummer,summer,Ilikesummer,summerishotAutumn,autumn,Ilikeautumn,autu

4、mniscoolWinter,winter,Ilikewinter,winteriscoldStep4ConsolidationBrainstorming:说出和季节有关的事物Step5Homework1、CopythenewwordsinpartB2、Talkaboutyourfavoriteseasonwithyourclassmates教学反思：1、单词教授环节是本节课的重中之重，但是本环节中学生操练的时间还不够，操练方式也比较单一，没有一个一个单词的板书，在今后的教学中应注意加强单词操练环节，延长单词教学的时间，做到学生能会听，会读，会写

5、每一个重点单词。在单词教学中，必须要用四线三格规范的写出单词的正确书写，让学生学会规范的书写格式。在单词操练时，要让每个学生都得到操练，可以通过丰富的操练游戏，比如开火车，个读，组读，男女生分开读，小组竞赛多种形式提高学生学习单词的兴趣，同时也能更好的巩固。1、本节课对学生的主体性学习还不够高，在最后一个歌谣教学环节，可以让学生自主学习，再通过表演的方式读出来，大大地增强了学生的主动性和独立性。