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1、Unit2InBeijingLesson12【教学目标】1．知识目标:（1）学生能听懂并理解这个简单的故事.（2）学生能够问答关于这个故事的问题.（3）学生能分角色,用自己的语言表演故事.2．能力目标:能看懂故事,提高阅读能力.3．情感目标:渗透关爱意识,懂得“爱人者,人恒爱之”的道理.【教学重点】学生能听懂并理解这个简单的故事.【教学难点】学生能分角色,用自己的语言表演故事.【教学准备】教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.【教学过程】Ⅰ．Warm-up师生之间互相打招呼问好并自由对话(Freetalk)营造上英语课的氛围,让学生进入学习英语
2、的状态:Hello!Nicetomeetyou.Howareyoutoday?How'stheweathertoday?Whatdayistoday?How'stheweathertoday?Areyouhappytoday?Ⅱ．Presentation1．课件展示theQueenBee和BillyBee的图片,快速找出Whoarethey?学生说一说,然后课件展示theQueenBee和BillyBee.引出新课:Thisclass,wewillstudyLesson12《BillyBee》.出示课题,领读课题.2．回答问题:（1）What'sthematterwith
3、theQueenBee?学生自主寻找答案.a．课件展示:Sheisverysick.找学生说一说verysick的意思.4/4b．学生单词:die,理解theQueenBee的病情非常严重,急需帮助.（2）Whatdoessheneed?那她需要什么帮助呢?在故事中找一找.a．学生说一说.b．出示:蜂蜜图片,学习单词:honeyc．讲解:specialhoney,需要一种特殊的蜂蜜.3．细读故事,看图回答问题.(在原文中圈出答案)（1）Whereisthespecialhoney?如果我们是BillyBee,我们最关心的问题就是:特殊的蜂蜜在哪里?a．学生自读找出答案b．
4、课件展示:ThespecialhoneyisinFlowerCity.（2）Whocanhelpthequeen?a．学生在文中圈出答案,找学生说一说b．出示两只小蜜蜂的图片,他们的名字是:BillyBeeandBennyBee.（3）Maytheygotherebytrain?Why?找答案,No,becausethetraindoesn'tgothere.（4）Dotheysavethequeenfinally?这个问题是我们最关心的问题,Thequeeneatsthehoneyandfeelsbetter.由此我们可以知道,Theysavethequeenfinal
5、ly.4/4出示答案:Yes,theydo.4．播放故事录音,学生听故事,然后标序号.5．Discuss.小组讨论:（1）Whodoyoulikebest?Why?并根据提示回答:Ilike_________.Because______________.（2）Whatdoyoulearnfromthestory?Ⅲ．Practice1．Listentothetape,andpointtothesentences.2．Readthetextwiththetape.3．Actoutthestory.分角色演一演这个故事.Ⅳ．Summary我们这节课主要学习故事《BillyBe
6、e》,故事主人翁BillyBee和BennyBee努力帮助theQueenBee的精神值得我们学习,我们要懂得“爱人者,人恒爱之”的道理.【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．把这个故事讲给爸爸妈妈听.【板书设计】Unit2Lesson12BillyBeea．Whereisthespecialhoney?b．Whocanhelpthequeen?4/4c．Maytheygotherebytrain?Why?d．Dotheysavethequeenfinally?4/4
