Unit 10 Where were you yesterday_教案3.doc

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1、Unit10Wherewereyouyesterday?【第三课时】【教学目标】I.语言目标:1．词汇:巩固B部分的单词.2．句型:能听说读写“Wherewereyou?”、“Iwas...”、“Wherewas...?”、“He/Shewas...”.II.应用目标:1．能唱课文F部分英语歌曲WhereWereYou?2．能综合运用已学过的知识谈论自己或他人过去某时间曾到过的地方.【教学重难点】1．重点:能唱课文F部分英语歌曲WhereWereYou?能综合运用已学过的知识谈论自己或他人过去某时间曾到过的地方.2．难点:英语歌曲WhereW

2、ereYou?中歌词较长,教师可以通过多种演唱方式帮助学生熟悉歌词.【教学准备】单词卡片、图片、关于旅游景点的照片或图片若干、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Revision:可利用图片、谈论作业、情境对话等方式进行复习.II.学唱歌曲(Let'ssing)1．教师先在黑板上出示两张图片:一张图片为一位外国女士,另一张图片为一位外国男士.帮助学生理解lady,sir的意思.2．听课文F部分歌曲,回答问题.Q:Wherewastheli

3、ttlelady?3．跟随教师朗读歌词.2/24．逐句跟唱英语歌曲.5．男女学生对唱英语歌曲.6．将歌词中littlelady,athome,sir分别改为dearsir,atschool,girl,教师和学生对唱该英语歌曲.III.趣味活动(Let'shavefun)游戏:Travelinthedream梦之旅.教师播放一段贝多芬的《月光曲》（钢琴曲）,让学生们都伏在桌子上做睡觉状.同时教师将世界各地著名景点的图片和部分学生作品（最好写上英语名称）放在每个学生的课桌上.音乐停止后,学生就图片和教师进行交流,描述“所到之处”.T:Wherew

4、ereyou?S:IwasinPairs./IwenttotheUSA．/IvisitedtheGreatWall.Wherewereyou?...【作业布置】1．听音频,说唱歌谣.2．完成课外练习.2/2