Unit 1 On the farm_教案1.doc

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1、Unit1Onthefarm教学目标知识与能力能掌握词汇：cowchickduckpig.过程与方法活动法、游戏法、表演法。情感态度与价值观激发学生热爱小动物，关心小动物的情感。教学重难点词汇：cowchickduckpig.教学过程基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）向学生展示各种动物面具，然后戴上面具，模仿这些动物的叫声并作介绍。Forexample:T:Moo…Moo…I‘macow.告诉全班学生他们将学到怎样制作面具。学生一下子就猜出来是牛的叫声，听到要制作面具时

2、，非常高兴。引出新课题Unit1Onthefarm.初学新课（初步探究）1．把一些农场动物的图片贴到黑板上，向学生介绍这些动物的名称。例如：T:Look!Here’sthefarm.Wecanseemanyfarmanimals.It’sapig.Itgoes“Oink…Oink…”.Itgoes“Quack…Quack…”2．有些学生能够把动物的英文名称给念出来，然后学生在跟读时，也很认真跟读。词汇：cowchickduckpig.2/2一步一步展示做面具的过程，鼓励学生跟着你念，并跟着你做。例如：T:Draw.Cut.S

3、tick.Ss:Draw.Cut.Stick.引导释疑（合作学习）让学生在图片、肢体语言的帮助下，操练单词：cowchickduckpig.T：（扮演小鸡动作）Chick.Iseeachick.Ss:Chick.Iseeachick.学生认真做动作，认真学单词，积极配合老师。词汇：cowchickduckpig拓展学习（深入探究）找迷失的单词：将所有的图片贴到黑板上，让学生跟着教师读单词。然后拿走一张图片，让他们说出哪张图片不见了。T:(将小鸡、鸭子、母牛和猪的图片贴到黑板上，然后拿走母牛的图片)What’smissi

4、ng?Ss:Cow.T:(展示母牛的图片)Yes,it’sacow.Moo…Moo…Ss:It’sacow.Moo…Moo…学生反应很快，也抢着举手回答。到齐回答时，学生异口同声地回答。词汇：cowchickduckpig.2/2