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《Unit 6 Family life_教案3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Familylife【第三课时】【教学目标】1．通过Sayandact的情景对话，进一步巩固新学的词汇和句型。2．帮助学生学习字母组合br和cr在单词中的发音。3．通过任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。【教学重难点】1．语音：br(bread),cr(icecream).2．词汇：their,light,watch,TV,before,turnoff,watchTV,tellastory.【教学准备】音频【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．让学生跟着节奏朗读儿歌，鼓励学生改编儿歌。（1）PapaBear,PapaBear,What
2、areyoudoing?I'mreading,I'mreading,Readingaboutfishing.…（2）Kitty,Kitty,whatareyoudoing?I'mdoing,I'mdoing,Doingmyhomeworkinthelivingroom.Ben,Ben,whatareyoudoing?I'mmaking,I'mmaking,Makingamodelplaneinmybedroom.…2．师生问答，提醒学生注意一般现在时与现在进行时的区别。T:Whatdoyouusuallydointheevening?3/3S1:Iusuallydomyhomeworkinth
3、eevening.S2:IusuallywatchTVintheevening.T:Whatareyoudoingnow?S3:I'mtakingmyEnglishlesson.Ⅱ.While-taskprocedures1．利用照片、多媒体等，介绍有关EarthHour的背景知识。T:EarthHourisonthelastSaturdayofMarcheachyear.Onthatday,from8:30to9:30intheevening,peopleturnoffthelightstohelpsaveenergy.2．播放Sayandact的录音，学生听课文录音，回答问题，完成表格。W
4、ho?Whatdoessheusuallydointheevening?Whatisshedoingnow?(EarthHour)AliceKittySally然后与学生互相问答，帮助学生进一步理解课文。（1）WhatdopeopledoduringEarthHour?(Peopleturnoffthelightsathome.)（2）WhatdoesAliceusuallydointheevening?(SheusuallywatchesTVwithherparents.)（3）Nowit'sEarthHour.IsshewatchingTV?(No.She'slookingatthesta
5、rs.)（4）WhatdoesKittyusuallydobeforebedtime?(Sheusuallyreadsstorybooksbeforebedtime.)（5）It'sEarthHournow.What'sKittydoing?(She'slisteningtoastory.)…3．学生根据课文内容，完成Sayandact的后续练习。然后核对答案。4．出示一组含有字母组合br及cr的单词，请学生跟读感受字母组合的发音。如bread,bring,breakfast,cream,cry,crane等。T:br,/br/,bread,bread.Ss:br,/br/,bread,bre
6、ad.T:cr,/cr/,cream,cream.Ss:cr,/cr/,cream,cream.然后播放儿歌录音，请学生跟录音模仿朗读儿歌数遍。鼓励学生模仿录音中的语音语调。还可挖空单词中红色字母组合的部分，让学生听录音后填空，区br及cr。Ⅲ.Post-taskactivities3/31．学生四人一组，表演Sayandact的对话。还可以让学生模仿课文，小组成员之间互相采访，并按照课文格式进行小组对话，畅想一下他们在“地球一小时”可以做些什么。S1:Goodevening.It'sEarthHournow.Manypeopleturnofftheirlights.Whataretheydo
7、ingnow?Let'stakealook.S2:Hi,I'm...Iusually...atnight.Butnow,I'm...(doing).S3:Hello,I'm...2．首先，请每位学生按要求完成《练习册》Task中Thinkandwrite的表格，然后让学生自愿结对，参考Askandanswer提供的问题，询问对方家庭周六上午的活动情况。最后，作为回家作业，请学生根据自己填写的表格信
