Let's Spell_教案1.doc (5).docx

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1、Unit2MyBodyLet’sSpell【教学目标】1.通过学习养成生活好习惯。2.练习辅音字母H,J,K在单词中的发音。3.巩固复习26个字母的顺序认读。【教学准备】1．教学挂图。2．教学投影片。3．录音磁带。4．道具（毛巾、牙刷、水果、香皂等）。【教学内容】A Let'schant．1．本部分是一首有关个人良好生活习惯的英文歌谣。2．在学唱歌谣的同时学习好的习惯，洗手刷牙睡好觉，常吃水果常洗澡，经常锻炼身体好。3．在教学的过程中，提醒孩子平时养成良好的生活习惯。B Actandsay．1．B项与A项共用一幅

2、图画。2．在歌谣中有很多动作可以表演，还有很多有意思的象声词，学生边说歌谣边做动作边表演，培养学生的学习兴趣。C Listenandchant．1．本部分为语音练习，主要练习辅音字母H,J,K在单词中的发音。2．学生借助图画和录音进行语音练习。D Sayandmatch．1．本部分是一个很有意思的连线游戏，学生按26个字母的顺序连线就可以把小猫的身体连出。2．本部分的主要目的还是巩固复习26个字母的顺序认读。3/3【教学建议】1．教师在教唱歌谣之前可以放洗手，刷牙，睡觉打呼噜，洗澡，吃苹果的声音的录音，请学生猜一

3、猜他们在干什么。2．然后可以说一说它们的象声词，带着学生边做动作边说象声词，提高学生的学习兴趣。3．教师播放歌谣的录音，请学生边听边试着用动作表示听到的是什么。4．教师帮助学生跟着录音一起边做动作边学说歌谣。5．教师请学的好的同学到前面来边做动作边表演，下面的同学和他一起做动作。6．本部分的重点是让学生了解良好的卫生习惯，歌谣不要求学生都会说，只要能听懂就可以了。7．在C项的练习中，学生只是感受字母H,J,K在单词中的发音，此处的三句话不用掌握，可以跟着录音学说就可以了。教师要让学生多听录音，并有节奏的跟读，反复

4、体会H,J,K在单词中的发音。8．在D项的学习中教师可以这样做：1）先带着学生一起复习26个英文字母的顺序，可以做以下练习：唱字母歌，说出某个字母前面的字母或者后面的字母，全班同学一人说一个字母，第一个字母到最后一个字母，顺序不能接错。2）先不要着急用线连，先看一看图中的字母，先试着比划一下。3）请学生用铅笔按顺序连一连字母，一边连一边读出字母的读音。4）连完以后同学之间互相展示一下自己的成果，体会成功的快乐。9．录音材料：A项：CHANTWashyourhands!Scrub,scrub．Takeabath!S

5、plash,splash．Brushyourteeth!Swish,swish．Eatlotsoffruits!Munch,munch．Getlotsofsleep!Snore,snore．Exerciseeveryday!Puff,puff．Angel:Anappleadaykeepsthedoctoraway．C项：CHANTHappyHelenhasahat．JollyJohnhasjelly．KindKatehasakite．课堂学习评价1．教师引导学生把本课学习情况用和符号记入学习档案。指导学生把歌曲学

6、唱的3/3情况进行记录。 项　　目内　　容 A．Let'ssing．能够听懂歌谣的内容。　能够听懂跟读歌谣并做出相应动作。　能够边做动作边表演歌谣。　C．Listenandchant．能跟读录音，体会字母在词中的读音。　能正确独立模仿录音的内容。　D．Sayandmatch．能正确地按顺序背出26个英文字母。　能按字母顺序连线画出小猫的身体。　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够积极参与教学活动的学生有多少人？—能够跟录音正确模仿的学生有多少人？—能够按顺序指认26个英文字母的学生有多少人？3．本课对学生

7、掌握学习内容的情况的评定方法：—通过26个字母的认读了解学生字母学习情况。—通过学生的自我评价，进一步具体了解学生的学习情况。3/3