Lesson 6_教案2.docx

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1、Lesson6【第二课时】【教学目标】知识与技能目标1．能运用功能句“Howmuch…?”“It’s/They’re….”询问物品价格并回答2．正确理解课文并尝试复述。3．能写一段话来介绍他人的生日，国籍，职业等信息。过程与方法目标1．通过观察图片、理解图片内容，在真实情境中将功能用语进行灵活的运用；2．通过小组讨论语段内容、学生自己根据讨论结果结合自己的认知进行选择。通过运用所学句型介绍他人生日，国籍和职业，了解语言学习的意义和目的。情感态度价值目标关心身边的亲戚朋友，清楚他们的喜好和生日，并能够在挑选礼物的话题中选择恰当的礼物。【教学重点】1．“Ho

2、woldis…?”“Where/Whenwashe/sheborn?”2．“Howmuch…?”“It’s/They’re….”3．能够综合运用所学句型来介绍一个人的age，dateofbirth,appearance,personality,job,hobby【教学难点】日期的表达【教学准备】单词卡片、录音机、课件等；学生教学准备六位名人的生日【教学过程】Warmingup活动一：Ilikethem活动目标：熟练名字及日期的英文表达方式。3/3实施方法及师生预设语言：每位同学写出四位他所知道的名人的名字和生日。T：Ifyoulikeaperson,yo

3、umustknowalotabouthimorher.Nowwritedownfournamesofthepeopleyoulikeandtheirbirthofdates.NamexxxxxxxxxxxxBirthofdatexxxxxxxxxxxxNameBirthofdate设计意图：现代的学生很多是追星族，他们很了解自己的偶像，既能激发学习兴趣，又为后面的语言输出做铺垫。活动二：头脑风暴活动目标：学生能够说出有关服装的名词。活动说明：教师说出一个服装的名词，如，shorts请学生说出学过其他相关服装的名词。T…活动要求：学生说出其他的有关服装的名

4、词。设计意图：通过教师引导学生说出有关服装的名词，激活学生已有的服装的内容。PresentationandPractice活动一：听问题选答案活动目标：通过听，学习询问物品价格并回答实施方法及师生预设语言：1．教师出示自己的一个新帽子T:Thisismynewhat.Howmuchisit?Canyouguess?S;It’sfiftythirty-five…Yuan.T:It’ssixtyYuan.猜测最接近的学生获胜2．开展groupwork,运用“-Howmuch…?”“It’s/They’re….”询问同学的问句或衣服价钱并回答。3．T:Turn

5、topage13,迅速浏览13页Listenandmatch中列出的物品和价格4．教师播放录音，学生根据录音连线5．订正答案，可在此播放录音帮助学生改正答案。设计意图：通过听的练习来巩固,复习,反馈，物品价格的询问和回答。Production活动一：Readandwrite3/3活动目标：能够综合运用所学句型、转述Baobao与Sara的对话。实施方法及师生预设语言：1．快速阅读文段，理解大意。2．细读文段，自己尝试填出所缺单词。3．pairwork互相订正答案，改正错误信息4．正确答案：skirt，socks,crayons,idea,5．朗读文段，加

6、深理解。6．减少语言支撑下，尝试复述。设计意图：通过逐步减少语言支撑，转述Baobao与Sara的对话.活动二：Let’sdo活动目标：能够综合运用所学句型来介绍人物的birthday,nationality,job等实施方法及师生预设语言：T:therearemanyfamouspeopleinourcountryandintheworld,Lookatthepictures,doyouknowaboutthem?S:LuXunLeiFeng…..2．教师以鲁迅为例提问。T:Whatishisname?S:HisnameisLuXun...T:When

7、washeborn?S:Hewasbornin1881．T:Wherewashefrom?S:HewasfromChina．T:Whatdidhedo?S:Hewasawriter3．开展pairwork或groupwork,学生组内互相询问并介绍其他人物4．学生在准备好的彩纸上，把自己的介绍写成一段话。写完后可以互相评析，改正错误。设计意图：任务型教学，通过所学能够写出介绍人物的小短文。3/3