Lesson 6_教案1 (5).docx

《Lesson 6_教案1 (5).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson6【教学目标】1．能听、说、读、用下列句型：Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?I/He/Sheoften…(动词短语)2．复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。3．能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。【教学重难点】重点：能听、说、读、用下列句型：Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?I/He/Sheoften…(动词短语)难点：理解现在进行时态的含义【教学方法】采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。【教学准备】【教学过程】三段模式

2、程序学生行为教师行为预习激活(3-5分钟)知识目标引入新课（一）出示学习目标能听、说、读、用下列句型：Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?I/He/Sheoften…(动词短语)（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。2/2对话生成(25-32分钟)自主学习展示交流（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）读读下面的句子并试着理解：Idosomeexercise,too.Ioftenplaybasketball.（一）温故知新播放上一课时所学

3、的Let‘schant录音，学生跟读说唱，并做动作（二）阅读方法（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。（3）展示成果。（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）（5）教师检测拼写情况巩固拓展(5-10分钟)点拨升华课堂练习Readandmatch（一）巩固练习1．首先老师放录音，让学生复述。2．老师讲解这段对话。3．同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。（二）拓展提升)ThinkandcircleWhatdoyouoftendoont

4、heweekend?板书设计Unit2WhatDoYouDoonSaturday?—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?—I/He/Sheoften…(动词短语)2/2