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1、Lesson7【教学目标】知识与技能：1．能够熟读课文,通过课文学习，能够认知词汇noodlesmealtalkabout2．能够合理运用句子What’sforyourbreakfast/lunch?Ilike.....进行问答。过程与方法：1．创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。2．学生小组合作，给学生更多的交流机会。3．运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。情感态度与价值观：1．培养学生大胆自信地运用英语进行交流。2．教育学生要有健康的饮食习惯(Haveabalanceddiet)3．提高学生的学习兴趣，调动
2、学生学习的积极性。【教学重难点】理解认知本课词汇及句子。了解西方的饮食文化，介绍早餐。【教学准备】学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。多媒体课件【教学过程】Step1．Classopeningandreview.Greeting.Hello,boysandgirls!Howareyou?Nicetoseeyou!T:Introducemyself。I’m……“Ilikedeliciousfood．.“(幻灯片呈现自己喜欢的食物及自己正在吃早餐的照片)Thisismybreakfast.Ilike…….Doyouli
3、kethem?What’sforyourbreakfast?(板书句子)Ask3studentstoanswer.(出示学生可能涉及到的卡片事先准备好的实物及图片，及时巩固复习之前学过的食物名称)juiceeggsbreadandfruit…等.S1:2/2S2:S3:Step2，presentationT:OK,Thisisyourbreakfast,doyouknowwhat’sforRose’sbreakfast?First,let’slistentotheaudiotape,andthenfindout“what’s
4、forRose’sbreakfast?”Sslistentoitandtrytoanswerthequestion.S1:bread,milkandsomefruit.T:Yes,welldone.T.:WhataboutLele?What’sforLele’sbreakfast?Listenagainandfindouttheanswers.（3）Then,listentotheaudiotapeandreadafterit.(practicethepronunciation)（4）showaclock,(显示时间12点)
5、T：Whattimeisit?Ss,It’s12o’clock.T:Timetohavelunch.多媒体呈现食物,引入问句what’sforyourlunch?学生小组自编对话T:Lookatpicture3,thisispeter,thisisTingting.Doyouknowwhat’sforPeter’slunch?Listenagain,answerthequestions.S1:vegetables,chickenandsoup.T:Yes,verygood,Listen,WhataboutTingting?W
6、hat’sforTingting’slunch?S2;meatvegetableandrice.（5）Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.Listenandrepeat,Thenpracticeingroups.(5personsagroup.)Askthemworkinpairstoreadandactitout.（小组合作，小组表演，及时评价鼓励学生）Step3Inthesamewaytoteach:what’sforyourdinner?Fishvegetab
7、le(showsomepictures,Sspracticewiththesewords)(小组合作，小组得分及时评价鼓励)Step5sumupGooverallthefoodaskthemtomakedialogueaboutbreakfast/lunch/dinner.小组展示【板书设计】Words:mealwhat’sforyourbreakfast?/lunch/dinner?2/2
