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1、Lesson2【第一课时】【教学目标】知识目标：1．能用序数词表达顺序，如“IsthefirstclassChinese”和“Yes,itis.”2．能听懂和认读序数词fifth,sixth,seventh,以及pupil,hi和name,并在实际情境中运用。能力目标：能听懂会说表达欢迎的功能用语并能在实际情景中初步学习使用.能在生活排序中和日期表达中使用序数词。情感目标：能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。【教学重难点】【教学重点】1．能问答“IsthefirstclassChinese
2、”和“Yes,itis.”2．能认读词汇fifth,sixth,seventh.【教学难点】1．“I’mAmerican”和“I’mfromCanada”两句话的含义相似，但其中American和Canada的词性和用法均不相同。2．关注sixth词汇中/s/和/Θ/连读时的发音【第一课时】1．能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话。2．初步感知句型IsthesecondclassChinese?Yes,itis.3．能听懂、说出并认读单词fifth,sixth,【第二课时】1．能听懂、会说Ist
3、hesecondclassChinese?Yes,itis.并能按照情景做出正确反应。2．巩固本课单词，理解并认读fifth,sixth,seventh,pupil.能在相应的情景中进行5/5seventh,pupil.Listen,lookandlearn的替换。【板书设计】Lesson2---MynameisSara．---I’mAmerica．IsthesecondclassChinese?Yes,itis.Lesson2IsthesecondclassChinese?Yes,itis.【教学
4、准备】（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片借助拼读英语自学单词【教学过程】教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备I．Warmingup活动一：头脑风暴【活动目标】通过复习学过的基数词和序数词以及谈话引入本课，激发原认知。【实施方法】1．教师出示学过的基数词和序数词的单词卡片,请学生回答。T:Readthewords.2．通过谈话的形式，复习已学句子：…is…of….3．谈话练习：Goodmorning,boysandgirls.Arey
5、oureadytoEnglishclass?Englishshow.FollowthelittleT,readthelearnedwordsandthedialogue.ReadthewordsAnswerthequestions5/5（1）What’syourname?引导学生用两种形式回答：Mynameis……I’m……（2）Whereareyoufrom?引导学生用两种形式回答：I’mfromChina．/IcomefromChina．1．齐读句子，反复巩固。【设计意图】通过复习为下一步课文学
6、习，扫清障碍，做铺垫。II.Presentation活动二：学一学【活动目标】学会本课的单词及课文。【实施方法】1．师：It’sourthirdEnglishclass.Whocanguess:Whatdoesthirdmean?2．出示九月份日历，分别指着1日至4日，引导学生说出：Thefirst/second/third/fourthdayofSeptember/October/November/December/January/February.3．Listenandsay（1）出示主题图，请
7、学生说说图中的3个人物都叫什么名字？学生自学后找出人物名字，教师表扬善于发现的学生，并请学生带读相关句子。MynameisSara．I’mMike.带读Sara．和Mike，（2）引导学生发现两个新同学来自么地方，带读：I’mAmerica．I’mfromCanada．出示两个小朋友，一个是中国的，一个是美国的，引出America．学习thefirst/second/third/fourth教师先做示范一生带读，其他跟读了解课文内容了解词组Englishclass拼读have，通过学过的句型了解意思
8、。给出所学单词，让学生5/5学习新单词America和Canada．，了解表示国家名称的词开头字母都要大写。（3）听录音，并分句讲解A．IsthesecondclassChinese?Yes,itis.引导学生了解词Chinese跟读录音。B．Wehavetwonewpupils拼读have，通过学过的句型了解意思。（Ihavetworedeyes.）twonewpupil要求学生知道pupil变成复数要加s句式练习：Wehavetwonewpencils.……C．M
