Lesson 2_教案1 (6).docx

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1、Lesson2【教学目标】对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。【教学重点】掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。【教学难点】对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。【教学准备】与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备一个钟。教师准备六张单词卡。【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1．唱歌Ourschool2．复习上一单元的Let’stalk呈现新课（Presentation）1．教师可制作本课时

2、的挂图贴在黑板上说：Look!What’sthis?It’saclock. 然后指着12点说：Whattimeisit?It’s12o’clock.Areyouhungry?Why? 用动作示意学生说出It’stimeforlunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。趣味操练（Practice）1．教师将钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit? 鼓励同座的两

3、名学生进行比赛看谁做出快速反应。2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。2/2扩展性活动（Add-activities）1．做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo 中的指令请他们做动作。【教学模式】。从多媒体图片呈现单词clock，通过模拟钟让学生看时间呈现句型T:Look,thisisaclock.But,whattimeisit?(时钟显

4、示6：00，同时多媒体提示回答的句型)S:It's6o'clock.T:Now,whattimeisit?(在提问的时候 重读单词time)S:It's9o'clock.....Playafingergame同桌通过手指来呈现整点时间，来练习该句型。（发现：学生对于的新的游戏总是那么有新鲜感，但是，每个人只有一个脑袋，怎么可能创造出那么多适合学生、贴近教学内容的活动呢！）接下来，在反复的句型操练中呈现本课时的新授单词。2/2