Unit 6 Chores Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit6Chores【第二课时】Lesson2【教学目标】1．能够听懂，会说用来询问他人常做什么家务的功能句：Whatchoresdoyouusuallydoathome?及其答句：Iusually…2．初步学会在恰当的情景中口头运用本课时的功能句，并能根据问句写答句。3．能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1．能够听懂，会说用来询问他人常做什么家务的功能句：Whatchoresdoyouusuallydoathome?及其答句：Iusually…2．初步学会在恰当的情景中口头运用本课时的功能句，并能根

2、据问句写答句。【教学设计】本课时由三个部分组成：ALook，listenandwrite；BDoasurvey；CLet’swrite.A部分是借助图片来学习询问他人常做什么家务的功能句及其答句，B部分是通过一个小调查来巩固练习句型，C部分是写出你自己在家里做的家务。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.2．Review.（1）教师播放第一课时的歌曲，学生欣赏。（2）教师出示家务活动的图片，学生说出单词或短语。二、新课呈现1．Let’sread.（1）出示教学挂图。T：（点击课件，出现A部分的两张图片）Whatchoresdoyousee

3、?T：Canyoudotheseathome?（2）听录音，回答问题。T：Nowlistentotheradioandanswerquestions：Whataretheytalkingabout?S：…3/3（教师播放A部分的录音，学生认真听，听完回答问题。）（３）教师讲解对话意思。教师逐句讲解对话内容，注意功能句的学习。（４）听录音，并跟读。T：Nowlistentotheradioandthenrepeat.S：OK.（教师再次播放A部分的录音，一句一顿，学生注意跟读。）（5）Roleplay.T：IamJoyandyouareBill.Th

4、enwepracticethisdialogue.T：Hello.Bill.ThisisJoy.Canyouplaywithme?S：…（6）完成课后练习。T：再次阅读一遍对话，完成课后的第3题。（学生写出答案，教师巡视，检查答案及时纠正。）2．Let’sdoasurvey.T：Lookatthepicture.Whataretheytalkingabout?Whocanreadforus?T：First,theyaskandanswerin2.Whatdotheydothen?T：Then,theywrite.Whatdotheydoatlast

5、?T：Theymakeareportatlast.Canyoudoit?Ss：Yes!T：First,writedownthenamesyouwanttotalk.Then,askher/him.Atlast,makeareport.Areyouclear?Ss：Yes!T：Let’sdo!Ss:学生做调查，班内展示，及时评价。3．Let’swrite.T：Whatchoresdoyouusuallydoathome?T：Nowcanyoufillintheblanks?（学生写出自己的答案，教师注意检查，及时纠正。）三、基础巩固1．Pairwor

6、k.3/3两人一组，根据C部分写出的句子练习本课时学习到的句型。2．做"Listenanfind"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读panda,那么各组被指定为这个单词的学生就必须模仿这个动物。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。四、外延拓展体谅父母，做一些力所能及的家务。T：教师出示一些帮助父母做家务的小故事，教导学生要体谅父母，做一些我们力所能及的家务。五、练习作业1．用几句话介绍自己在家里做的一些家务。2．

7、把A部分的对话读给爸爸妈妈听。六、板书设计【教学反思】3/3