Unit 6 Winter Vacation Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit6WinterVacation【第二课时】Lesson2【教学目标】1．复习第一课时所学过的动词词组。2．学习询问寒假计划的句型：①Whatareyougoingtodointhewintervacation?②Whereareyougoinginyourwintervacation?【教学重难点】能够用所学句型描述你或者你的朋友的寒假计划。【教学设计】首先通过日常问候及简单复习来活跃课堂气氛，其次按照课文顺序，分别讲解听力，对话及写作，最后通过抢答及随堂练习的方式来巩固所学内容。【教学过程】一、教学导入T：Goodafternoon,boysandgirls!S：Goodaf

2、ternoon,teacher.T：Andy,standup.Whatareyougoingtodoinyourwintervacation?S：I’mgoingtolearntomakedumplings.Ilikeeatingdumplings.T：OK.Verygood.Bill，whatareyougoingtodoinyourwintervacation?S：I’mgoingtoskatingclasses.Ilikeskating.T：OK，verygood.二、新课呈现1．学习A部分。（1）复习第一课时所学的词组。教师首先出示几个图片。然后对学生进行提问。提问形式如下：T

3、：What’sthegirldoing?（教师出示小女孩儿做家务的图片）S：Sheisdoingsomechores.依此形式再次练习几组，使学生能够熟练掌握词组。（2）播放A部分录音。教师播放A部分录音，学生认真听录音，在第2题前的框框中勾出莉莉将要做的事情。3/3T：Let’slistenwhatLilyisgoingtodointhewintervacation.（3）教师再次播放录音，讲解第2题中的词组，着重讲解生词icelanterns及bring，然后核对答案，领读。（4）讲解A部分对话。教师逐词逐句讲解A部分对话，重点强调句型Whereareyougoinginyourw

4、intervacation?你寒假将要去哪儿？Whatareyougoingtodothere?你将去那儿做什么？及词组gotoHarbin，playinthesnow，seeicelanterns以及beafraidof，然后领读对话。最后给一定的时间让学生自行练习或与同桌对话练习。2．学习B部分。（1）教师讲解B部分的对话内容，并提炼出B部分所涉及的句型：Whatareyougoingtodointhewintervacation?你寒假将要做什么？I’mgoingto…我将要……（2）教师给学生一定的时间让同学们互相调查，然后，补全B部分的表格。（3）根据表格内容，参照下列句子，

5、造句练习。如：Inthewintervacation，Yaoyaoisgoingtoreadsomestoriesand…依此形式依次练习几组。3．学习C部分。（1）教师首先讲解C部分的内容，然后领读。（2）请学生们根据B部分的调查，补全C部分的表格。三、基础巩固1．抢答练习。教师迅速出示人物图片，要求学生快速回答人物将要做什么的短语。如教师出示小女孩儿看电视的图片。T：What’sthegirlgoingtodo?（教师出示小女孩儿看电视的图片）S：SheisgoingtowatchTV.2．随堂练习。教师出示课件上的随堂练习题目，学生自行练习，然后与教师核对答案。四、外延拓展谚语是

6、人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。学习两个谚语：Helaughsbestwholaughslast.谁笑到最后，谁就笑得最好。3/3Nopains,nogains.没有付出，就没有收获。五、练习作业1．大声朗读A部分的对话。2．调查你的同学的寒假计划，并将调查结果制成表格。3．写一写你的寒假计划。六、板书设计【教学反思】3/3