Lesson 1_教案2 (2).docx

《Lesson 1_教案2 (2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson1【第二课时】【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够流利朗读课文，表演对话。2．学生能够熟练运用所学功能句就别人的喜怒哀乐询问原因，并说明理由。3．学生能够听、说、读、写四会单词，认读happy,excited,tolaugh3个单词。4．学生能够借助录音读懂书上故事，完成练习。过程与方法目标：1．通过听录音，学生表演，教师帮助学生复现巩固所学单词和课文。2．通过合作学习，小组操练等途径来使学生熟练掌握询问某人情绪原因的功能句。3．通过观察图片，跟读录音，学生表演学生能够掌握认读单词的发音。通过教师讲解，学生实践练习

2、，帮助学生理解be动词加形容作谓语和动词作谓语的不同。4．通过观察图片，重点词预测句子含义来完成故事下的练习。情感态度价值观目标：学生能够关心爱护身边的人。【教学重难点】重点1．理解形容词与be动词构成谓语和动词作谓语的不同。2．在恰当的情景下，对功能句型的熟练运用。难点在实际情景中灵活运用所学单词和句型。【教学准备】录音机,英语书，ppt，单词卡片，小贴画。【教学过程】Warming-up活动一：听一听，演一演活动目标：通过复习课文，帮助学生进一步强化、巩固上一课时所学内容。6/6实施方法和师生语言：教师播放课文录音T:List

3、encarefully.学生听录音。然后请学生开展Roleplay分角色表演课文对话设计意图：对不同层次的学生进行反馈，了解学生对上一课时教学内容的掌握情况。Presentationandpractice活动一：看一看，读一读，认一认活动目标：通过看图，听录音跟读和认读练习，学生掌握单词发音，相关单词区别和用法。实施方法及师生预设语言：1．教师出示ppt，学生观察图片，模仿图中人物的表情。朗读图下单词，理解词义。T:Now,lookatthesepictures.Trytoreadthewords.学生尝试发音，教师讲解happy

4、,excited,tolaugh发音。特别强调字母组合gh的发音。2．教师播放录音，学生跟读单词。然后教师帮助学生区别单词laugh和smile.laugh:大笑，发笑Thechildrenareplayingandlaughing.smile:微笑Youlookhappy.You'resmiling.3．pairwork学生轮流指图，认读单词。4．游戏：看谁表情好教师请单个学生做高兴，兴奋，大笑的表情，其余学生根据表情说出相应的单词。5．读句子，理解意思。教师出示句子，学生朗读，教师适当讲解区别。I'mexcitedbecaus

5、eIgotanewcomputer.LalaissohappytoseeMikeagain.Whyareyoulaughing?excited和happy是形容词，要与be动词连用；laugh是动词,可以直接做谓语，最后一句arelaughing是谓语的现在进行时。设计意图：通过看，听，读，认，等形式来帮助学生理解和掌握单词，锻炼学生对语言的运用能力。活动二：看一看，练一练6/6活动目标：通过机械训练帮助学生进一步强化功能句在实际情景中的运用实施方法及师生预设语言：1．看图说话教师出示图片，让学生观察图片，说出尽可能多的信息，然后

6、练习用一两句话概括图画的主要内容。T:Pleaselookatthepicturesandsayoutmoreinformation.P1:Theygotothezootoseeanimals.Theyareexcited．P2:Thegirlisveryhappy.Shehasanewschoolbag.P3:Theboyisveryhappy.Hehasatoyplane.2．替换练习请学生根据画面内容，仿照例句，进行替换练习。如：Whyaretheysohappy/excited?Becausetheyaregoingtot

7、hezootoseetheanimals.Theylikeanimals.Whyisshehappy?Becauseshehasanewschoolbag.Whyishehappy?Becausehehasatoyplane.It'sagiftfromhisgrandpa．学生之间进行操练。教师请学生展示，并发给表演好的学生小贴画，以激励学生积极表现。3．创设情景，活学活用教师给出一些图片，学生进行编对话。例如：去公园的图片，放风筝的图片，去游泳的图片。学生根据图片编对话。设计意图：创设情景，看图练习，帮助学生达到熟练运用所学句型

8、的目的。活动三：比一比，写一写活动目标：让学生在游戏中巩固本课所学单词。活动实施和师生语言：在老师的带领下，全班先复习一遍本课单词，然后同桌的两名学生各自准备一张白纸，两个人同时说："Rocks,scissors,paper."赢的学生选择一个单词