unit1friendshipspeaking教学设计与反思.doc

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1、unit1friendshipspeaking教学设计与反思（一）学生分析本节课教授的对象是高一刚入学的学生。因此，本模块的内容对他们有很强的吸引力，学生有话想说，利于口语教学的开展，但他们的词汇还很有限，口头表达能力不高，尤其是缺乏多样的表达结构和交际策略。（二）教材分析本节课内容选自人教版高中新课标英语教材必修1unit1Friendship。该模块主要谈论人际关系中非常重要的元素——友谊，引入了与此有关的词汇，设计了与此相关的听说读写等活动以增进学生对友谊的认识，并让学生结合自己已有的社会知识，亲身体会及所学的语言知识和技能，深刻理解友谊的意义，培养学生积极的友谊观，并学会描述自己对好朋

2、友的要求及如何帮助朋友解决烦恼。本节课整合模块内的Vocabuloaryandspeak,Functionandspeaking以及Readingpractice等环节，补充了适当的口语训练材料，重点进行表达个人看法的口语训练。（三）教学目标分析1．语言知识目标掌握和运用与友谊有关的词汇和表达结构：2．语言能力目标能使用所学的词汇和句型描述好朋友的品质，能围绕“朋友”这一话题展开讨论，做一个简短的有条理的发言。3．情感目标深刻体会友谊的含义，培养积极的友谊观以及帮助朋友解决困难。4．学习策略目标注重引导学生在一定程度上形成自主探究，合作学习的能力。在交际方面，能够积极参与小组活动的讨论，利用情

3、景进行交际，表达自己的想法。（四）教学策略1．教学思路经过整合教材，本节课安排在第一课时进行。首先，播放英文歌曲《AuldLangSyne》引入友谊这一话题，然后用头脑风暴的方式对以前所学知识进行激活。接着呈现语言练习和材料，之后，循序渐进地开展口语练习（question--individualwork---question---pairwork---question---groupwork;words---sentences---dialogues---discussions---speeches)。2．教学方法采用任务型教学法与合作学习法相结合的方式。围绕“友谊”这一话题，学生通过讨论、交

4、谈等活动完成一系列的任务，达到提高口头表达能力的目标。在充分利用教材资源的基础上，运用多媒体辅助教学：用PowerPoint将反映友谊的图片和有用的语言结构及任务布置清楚呈现；播放《AuldLangSyne》英文歌曲，补充语言材料。3．课前准备课件准备上，用PowerPoint整理反映友谊的图片，归纳整理有用的词汇和语言结构，作为口语活动的材料。剪辑英文歌曲《AuldLangSyne》；教学组织上，将学生分好小组（按照学生的口语水平合理搭配），并确定小组的名称，组长作为发言人，保证小组合作活动顺利开展；教学目标预测上，针对不同层次的学生提出不同的目标。（五）教学过程Step1Lead-inPl

5、ayanEnglishsong<>forSStolistento.Afterthesong,askSSwhatthesongisabout.Focus:ArouseSS’interestinthetopicandpreparethemforthenextstep.Step2Freetalk(individualwork)AskSSonequestionandgeneratetheirideaswithtwopictures.Whendowestartmakingfriends?Focus:EncourageSStotalkandexpresstheirownopin

6、ionsonfriendship.Step3Pre-speaking:learntogivereasons(pairwork)AskSSaquestion:Whydoweneedfriendsoutsidethefamily?AskSStousethesentencesgiven:Firstly…/Firstofall…Secondly…/Inaddition…/Also…Thirdly…/Finally…Focus:EncourageSStotalkandenablethemtolearntogivereasons.Step4Pre-speaking:brainstorming(groupw

7、ork)AskSSwhattheythinkagoodfriendshouldbelikeandtellthemtothinkoftenwordstodescribetheirstandardsofagoodfriend.StandardsofagoodfriendFocus:1.BrainstormthevocabularyrelatedtofriendshipandprepareSSforth