等式的基本性质导学案.doc

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1、冀教版五年级数学上册第八单元等式的基本性质导学案主备：徐先娣审核：范雪学习目标1、能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单的问题。2、在用算式表示实验结果、讨论、归纳等活动中，经历探索等式基本性质的过程。积累数学活动中的经验，发展初步的抽象思维能力。学习重点能用语言表述等式的基本性质学习难点能用等式的基本性质解决简单的问题学习方法复习导入法，小组合作法，自主学习法，展示学习法。学习用具多媒体课件课型新授课课时1课时学习过程学习环节知识能力要点学法指导设计意图一、情景导入，明确目标（2分钟）1、通过复习导入，复习什么是方程，怎样判断出等式和方程，等式和方程的关系。

2、2、出示学习目标。3、建立评价机制。提问的形式为本节课内容打基础二、新知探究(35分钟)新知探究1：等式的基本性质1新知探究2：等式的基本性质21、自学课本81页观察天平图的变化情况，能给每幅图列出算式。2、观察算式发现了什么？3、总结出等式的基本性质。（等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。）1、自学课本82页观察天平图的变化情况，能给每幅图列出算式。2、观察算式发现了什么？3、总结出等式的基本性质。等式的两边同时乘或除以同一个数（除数不能为0）等式仍然成立。自主学习小组交流教师巡视，进行个别指导。自主学习小组交流教师巡视，进行个别指导。培养学生观察、思考能力。培

3、养学生合作探究能力。培养学生观察、思考能力。培养学生合作探究能力。三、达标检测（4分钟）1、在○里填上运算符号,在□里填上适当的数,使等式成立(1)3x=42(2)5x=203x+9=42○□5x-7=20○□2、应用等式的性质填空x+94=300x+94-94=300○□x=□x÷15=3x÷15×□=3○□x=□学生独立完成，然后班内展示。反馈本课所学四、课堂小结（2分钟）本节课你有那些收获？师生共同总结加深新知识的印象五、布置作业（1分钟）1、等式的基本性质背熟，在作业本上默写一遍。2、82页练一练自主学习巩固新知板书设计：等式的性质性质1：等式两边同时加同时减性质2：

4、等式两边同时乘同时除（除数不为0）