二年级上册语文教案-2我是什么 人教部编版 (1)

《二年级上册语文教案-2我是什么 人教部编版 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我是什么》  教学设计教材分析： 《我是什么》是选自部编版小学二年级上册的一篇科普短文，课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。 全文共五段，第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应，并激励读者找到答案。 学情分析： 由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视，喜欢声像同步、声情

2、并茂、动静结合的动态事物的特点，充分利用多媒体中的有利资源，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题、解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学生之乐,让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。 教学目标： （一）知识与技能目标：认识11个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文；知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 （二）过程与方法目标：参与听说读写的过程，参与想象探究的过程，激发学生观察自然现象的兴趣。 （三）情

3、感、态度与价值观目标：引导学生了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源，树立环保意识。 教学重点、难点： (一）重点：读准字音，分析字形。能正确、流利、有感情地朗读课文。 (二）难点：通过对课文的个性化朗读，感悟、琢磨水的变化规律和科学道理。教学过程 一、导入课题，激发兴趣 1、小朋友们，老师今天给大家请来了一位神奇的魔术大师，想不想知道他是谁？老师给大家几个提示，请四个小朋友读一读，读完了相信你一定能猜出来。 2、出示句子，指名读： 生1：我在池塘里睡觉 师：他在睡觉呢，咱们轻点儿，可别把他吵醒了。 生2： 我在小溪里散步 师：散步好悠闲呀！ 

4、生3：我在江河里奔跑师：有活力，有气势 生4：我在海洋里跳舞、唱歌、开大会 师：真是快乐无比呀！我在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会，我是谁呢？一起说。 生齐：水 3、原来这位神奇的魔术大师就是水呀！今天我们就来学习一篇学习有关水的课文，伸出小手指，和老师一起写课题,写字做到横平竖直，一笔一画。（板书课题） 4、课题很特别，如果要你给他加个标点符号，你会加什么？（问号）指名读，教师评价：我听出了你读好奇           我听出了你的疑惑 我还听出了一丝丝的神秘感 5、齐读课题  二、初读课文,整体感知 1、（简笔画:水）水是魔术大师，他很会变，他会变成些什么

5、呢？请小朋友们自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，遇到不认识的字别忘了请拼音朋友帮帮忙。读完了用漂亮的坐姿告诉我，冲我微微笑。现在大家双手捧起课文纸，挺直小身板儿，读到哪看到哪，放声读起来吧！ 2、学生自由读文，教师巡视指导。 三、品读课文，了解变化 （一） 第一场魔术（第一自然段） 1、小朋友们读的可真投入！最先读完的是xx，她一直在耐心的等待，最慢读完的是xx ，但他没有放弃，依然坚持按自己的节奏读完最后一个字，为你们踏实的学习态度点赞。水究竟能变成什么呢？一起进入他的第一场魔术表演（出示第一自然段）指名读 2、交流第一自然段水的变化 师：这场魔术中魔术师水变成了什么？

6、 生：水变成了“汽”（简笔画：汽） 师：你能找到句子读出来吗？ 生：我会变，太阳一晒我就变成“汽” 师：谁也想读一读 多生： 3、说话训练 师：太阳一晒，水就变成“汽”，你也能用“一...就...”说句话吗？ 生1：我一会到家就做作业。 师：真是一个爱学习的好孩子！ 生2：我一有时间就帮妈妈做事。 师:你是妈妈的好帮手！ 生3：我一写完作业就检查。 师：这是一个很好的学习习惯！ 生4：妈妈一会到家就忙起来了。 师：妈妈可真辛苦呀！ 4、继续交流水的变化 师：水还变成了什么？ 生：水还变成了“云”（简笔画：云） 师：你也能找到句子读出来吗？ 生：升上天空，我就变成极小极小的点儿，在空

7、中漂浮。有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚，我又把红袍披在身上，人们叫我“云”。 5、指导读好儿化词 师：这段话中有个儿化词你读的特别好，请跟我读：点儿。发完点的音后迅速把舌头往上翘，点儿，请你读 多生：（教师评价：很好、棒极了、真标准、读出了儿化音的味道） 师：把他放到句子中一起读读第一句话。 生齐：升上天空，我就变成极小极小的点儿，在空中漂浮。 6、指导朗读，了解云的特点 师：云姐姐可会打扮啦，穿上各种颜色的衣服把自己打扮得特别漂亮，你瞧！（出示图片，