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1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计课题Recycle 1课型复习课课时第1课时教学目标知识与能力目标:1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话.2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语.过程与方法目标:学生通过游戏和角色表演操练对话.情感态度价值观目标:在各种活动中培养自信心.重点难点重点:学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话.
2、难点:readaloud部分的故事情节的理解.学法指导情景教学法、角色表演教具学具面具、头饰、小球通案个案【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作.2.接力赛（参看Unit3）.（二）新课展示（Presentation）1.师生对话总结问候语教师根据问候接力,总结所学问候语等.尽量让学生自己总结出来.A、当我们想同对方打招呼或问候时,（为学生出示此情景图）我们可以
3、说:Hello./Hi.[什么时间都可以] Goodmorning/afternoon.[不同时间,不同选择]Howareyou?[用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合.] B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,（为学生出示此情景图）我们可以说:What’syourname?Mynameis…/I’m…C、当我们为别人介绍伙伴时,（为学生出示此情景图）可以说:Thisis…D、当我们建议别人做某事时,（为学生出示此情景图）可以说:Let’ssing/play/gotoschool….2.游戏
4、:你是谁击鼓人眼蒙上,鼓停,击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人.可说假名也可说真名,Mynameis…/I’m….发问者自己判断yes和no. 【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计3.教师播放课件,展示readaloud部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义.4.教师放录音,让学生跟读对话.5.学生组内练习模仿对话.（三）趣味操练（Practice）1.教师播放课件,并根据对话提问题,如:IsthisZoom?等等.2.教师找四名学生,一起戴上头饰和面具
5、,按对话中的人物进行对话表演.为全体学生的小组练习做准备.（Mike,John带着Zoom和Zip的面具,表演前先要求各角色做自我介绍） 3.小组练习,角色扮演. 4.将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示.（四）课堂评价（Assessment）做活动手册复习一单元第1部分的练习.（五）Homework1.听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容.2.让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容.【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计
6、课堂检测一、选择最合适的答句,并连线.1.Goodmorning.A.I’mChenJie.2.what’syourname?B.Hi.3.Bye!.C.Nicetomeetyou,too.4.Hello.D.Goodmorning.5.Nicetomeetyou.E.Goodbye.()1.Mike:---------------?John:MynameisJohn..A.What’syourname?B.Howareyou?()2.Zip:-----------------？Zoom:Fine,thankyou.A.Whoarey
7、ou?B.Howareyou?()3.Sarah:---------------.Mike:OK.A.Let’sgotoschool.B.Nicetomeetyou.教学反思课题Recycle 1课型复习课课时第2课时【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计教学目标知识与能力目标:将表示身体部位、颜色和文具的单词结合起来,构成短语,让学生能听懂,会说.过程与方法目标:通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握.情感态度价值观目标:让学生感受用英语交流的乐
8、趣和成功感.重点难点重点:能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词.难点:对三会单词的灵活运用学法指导游戏教具、学具文具的实物和一个书包、蜡笔、骰子通案个案【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案
