【Pep版】2019学年英语三年级上册：Recycle 2 单元教案 1

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1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Recycle2教学目标与要求:1.复习第4-6单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用.2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词,并能按指令做游戏.3.巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音.  第一课时一．教学内容与分析:Readaloud  本部分呈现了发生在树林里的故事,一只小鸟想吃面包,鸟妈妈就去鸟窝里找,小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下.突然,来了一只大黑猫,幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟.是对第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓意,要注意培养学生在实际情景中

2、运用语言的能力.二．课前准备:1．小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰.2．教师准备4-6单元的图片和词卡3．教师准备一个托盘,上有八个蛋糕.4．【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计教学录音器材三．教学步骤1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)  师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式.（2）教师出示词卡,让学生认读.2．新课展示(Presentation)（1）呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”一样上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的.What

3、’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)（2）故事呈现（1）教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意.讲故事过程中,教师必须要突出Ilikeit的不同语气.（2）Freetalk教师提出若干个问题让学生

4、分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福,要说ThankyouThanks.(3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读.（4）教师播放该部分录音,让学生跟读,【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计3.趣味操练(Practice)(1)教师放录音,让学生跟读对话(2)将学生分组,进行角色表演.(3)请学生上讲台进行角色表演.4．课堂评价(Assessment)本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励.做部分练习,方法和步骤参考第一单元.5．课外活

5、动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容.(2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容.板书设计:Recycle2Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.No,Idon’tlikeit.第二课时一．教学内容与分析:1.Gouptotheladders.Godownthesnakes.本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话,【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母.本部分

6、的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时复习前三个单元中的部分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What’sthis?What’sthat?It’s…Havesomewater.Hereyouare.CanIhavesomecake?Thankyou.Howoldareyou?I’m….Howmany…?2.Listenandtick.本部分考察学生的听力能力,是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词..二．课前准备:1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇.2.一个骰子.3.学生四人一组准备1-12的数字卡片.4.学

7、生四人一组,每组准备四个颜色不同的棋子,每人一个.三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles.用手指来代替candle.如唱onelittlecandle时伸一个手指.(2)学生进行日常对话,如:P1:Hello!Howareyou?P2:I'mfine,thankyou.Andyou?P1:I'mfine,than