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1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Recycle1第一课时总19课时教学目标:1.复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用.2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法,并能按指令做游戏.3．学唱歌曲“Howareyou?”教学难点:知识的遗忘和回忆.教具准备: 头饰等.教学过程:1．热身/复习（Warm-up/Revision）教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作.2．新课展示（Presentation）(1)通过师生间的日
2、常对话引出Whoareyou?I'm...(2)两人对话操练Whoareyou?I'm...(3)听录音来展示Let'sact部分的教学内容.3．趣味操练（Practice）(1)教师根据对话提问题,如:IsthisZoom?等等.(2)游戏“听音乐,传小球”(3)教师放录音,让学生跟读对话.(4)学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演.【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计(5)游戏:到底你是谁4．课外活动（Add-activities）(1)听录音,
3、仿读会话,并在实际情景中运用所学内容.(2)让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容.板书设计:Recycle1Sarah（头像）ChenJie（头像）John（头像）Mike（头像）Zoom（头像）Zip（头像）教学反思:Recycle1第二课时总20课时教学目标:1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词. 2、通过说唱歌谣,进一步了解英语的语音语调知识.教学难点:歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识.
4、教具准备: 单词卡教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计(1)让学生听“ColourSong”并拍手跟唱.(2)问候接力赛.(3)用“GuessingGame”来复习颜色.教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲台,将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色.并引出颜色grey.(4)用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具.(5)用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位.
5、（游戏规则同前）2．新课展示（Presentation）(1)教师出示万圣节的挂图,教师播放Listenandcolour录音,让学生先听一遍,让学生先观察图片,然后再播放一遍录音,让学生为三个小朋友的衣服进行涂色.教师巡视,检查学生掌握情况.最后师生校对答案.对于做得好的学生进行表扬或奖励.(2)教师让学生拿出之前准备好的小丑图,然后教师一边读音,一边让学生为小丑涂色,注意放慢速度.然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看.3．趣味操练（Practice）(1)教师让学生做Gouptheladders,Godownthesna
6、kes的游戏,游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度,首先请两位学生出来,利用扔骰子,决定要走的步数,当学生走到哪一幅图,就要根据图中的内容说出句子,如果说不出就要被罚停一下.只要遇到梯子就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落,就会减慢速度.只要谁能最快到达终点就算赢.【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计4．课外活动(Add-activities)将Let'splay的两首童谣唱会.教学反思:Recycle1第三课时总21课时教学目标:1、进一步调动
7、学生学习英语的兴趣,并就本单元做综合评价. 2、复习身体部位之后,让学生做个有趣脸谱. 3、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌、知含义.教学难点:复习过程中的兴趣培养.教具准备: 教师准备教材配套的录音带；学生准备胶水；教师准备身体部位的名称图片.教学过程: 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师让学生唱Hello的歌曲,并让他们跟着节奏拍手.（2）师生之间进行英语对话. 2呈现新课(Presentation) （1）出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:W
8、hatisit? （2）教师出示单词卡片说:Thisisafunnyface.重复afunnyface,学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface..【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套
