【苏教版】2019学年小学数学一年级上册：第八单元第19课时 复习（二）

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1、【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案第八单元10以内的加法和减法第19课时复习（二）教学内容：课本第78页.教学目标：1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法.2、引导学生根据场景图中的信息提出问题,写出相应的算式,使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义,感受数学与生活的密切联系.教学重点：正确计算连加、连减和加减混合的算式,根据具体情境选择信息提问题并列算式.教学难点：根据具体情境选择信息提问题并列算式,体会连加、连减和加减混合的含义.教学过程：一、新课导入：今天我们继续复习10以内的加减法.二、综合运用提升.1、教科书第7

2、8页第7题学生独立做,做后交流,说说你是怎样想的.2、教科书第78页第8题学生独立做,做后交流,说说先算什么,再算什么？【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案小结：连加连减,加减混合通常是从左算到右.3、教科书第78页第9题教师带着领读题目,问：这道题目首先要做什么？（计算出算式的得数,再进行比较）学生独立做,做后交流.4、教科书第78页第10题场景图中有些什么,各有多少？你能提出什么问题？怎样列式？5、教科书第78页第11题你能根据小鸟、小狗和青蛙的活动情况,列出连加、连减或加减混合的算式吗？你能说说你的式子是什么意思吗？三、课堂总结通过这节课的学习,你又学到

3、了什么知识呢？板书设计：7.10　7　5　58.<　=　>　>　<　<教学反思：小学生学习数学是一个思考的过程,没有思考就没有真正的学习.在本课教学中,教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会,让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习.这样,既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力,也大大提高了学习效率.同时,在教学中注意培养学生的问题意识,鼓励和引导学生学会观察,学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题.