【苏教版】2019学年小学数学一年级上册：第八单元第20课时 丰收的果园

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1、【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案第八单元10以内的加法和减法第20课时丰收的果园教学内容：课本第80--81页.教学目标：通过实际情境激发学习兴趣,体会日常生产、生活里存在着数学问题,初步学会用数学的眼光去观察生活.同时复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容.教学重点：解决生活中的数学问题.教学准备：光盘、投影.教学过程：一、情境引入秋天到了,果园里的水果都成熟了,小动物们来到果园里参加劳动.（出示主题图）1、谈话引入师：仔细听,你能听到什么？（播放“摸苹果”的歌曲）生：秋风姑姑摸苹果.生：秋风姑姑摸红了苹果摸黄了梨.2、揭示课题师：秋姑姑的本领可真大

2、,不仅摸红了苹果,摸黄了梨,还摸熟了大象伯伯的果园,想去看看吗？我们一起去参观大象伯伯“丰收的果园”.板书课题“丰收的果园”.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案二、探究交流1、观察图.“丰收的果园”里有些什么？2、认方位.从中间看,梨树在哪边？谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？在运水果的队伍中,小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？3、数一数,算一算.运苹果的车有多少辆？是哪几辆？运梨的车有多少辆？是哪几辆？苹果树有多少棵？梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？怎样求？苹果有多少筐？梨一共有多少筐？你是怎么数的？树上有几只小鸟,又飞

3、来几只,一共有多少只？谁能说说你是怎样求一共有多少只的？4、分小组活动.除此之外,你还能提出什么问题？（分小组活动,每个学生说一说自己所想的问题,在小组中交流,然后在班级里交流.）（1）师：丰收的果园里不仅有香甜的果实还有许多数学知识呢,你发现吗？（学生六人小组充分讨论.）（2）师：谁想当小博士上来提问题？（出示博士帽）学生轮流戴着博士帽提问,其他学生解答.（3）师：小朋友动动小脑袋就解决了这么多数学问题,想不想动动你的小手呢？伸出左手,伸出右手,听音乐摸耳朵.学生跟着音乐做课间操.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案（4）师：大象伯伯的家在大路的左边,小小运

4、输队应该把水果往哪边运呢？往梨树那边运.应该往苹果树那边运.（5）师：有的说“往梨树那边运”,有的说“往苹果树那边运”,到底哪种意见对呢？谁有好办法证实自己的观点？小组商量商量.我们小组的办法是和小小运输队的小动物站一个方向（师示意上讲台）,瞧！我的左手在这边,所以梨树这边是左边！三、课堂总结1、在美丽的秋天,大象伯伯有了很大的收获,小朋友你通过这节课的学习有什么收获呢？2、师：我们的大教室里也有许多数学问题,你发现了吗？（学生交流汇报）3、师：只要你爱动脑,会观察,你就会发现身边的数学知识还真不少呢？回家后把你家里的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗？教学反思：本单元结束时,

5、安排一次场景型实践活动“丰收的果园”,让学生综合运用认数、计算和认位置等知识灵活地解决一些实际问题.实践活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学习与他人合作交流,获得积极的数学学习情感.在丰收的果园里有梨树和苹果树,各种小动物正在收获水果.画面中提出一些问题供学生思考和回答.【苏教版】2019学年小学数学一年级上册精品教案要注意的是,回答这些问题不是这次实践活动的全部内容,要让学生感受这些问题是怎样提出来的,解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息,更要让学生试着提出一些问题并自己解决.如果学生都能积极热情地参加活动,主动地

6、与同伴合作交流,增进运用数学解决实际问题的信心,就达到了这次实践活动的目的.