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《【鄂教版】语文四年级下册（第8册）古诗诵读（5）《浪淘沙》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗诵读5浪淘沙教学目标 1、通过自学,大体理解诗意； 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,并能默写. 3、使学生感受到大自然的美,体会作者对雄伟自然的赞美之情.. 4、感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感. 教学重点、难点 理解诗句意思,体会诗人所表达的感情. 教学过程 一、知诗人,解诗题. 1、直接揭题:浪淘沙 2、理解诗题,学生结合课前预习自由说说. （1）浪淘沙:唐教坊曲名.创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句.后又用为词牌名. （2）浪淘:波浪淘洗. 3、了解诗人. 学生交流有关刘
2、禹锡的资料,教师相机引导学生背背积累的刘禹锡的诗,并适时提示学生注意作者与当地的关系,了解当时的创作背景.刘禹锡（772-842）,唐代诗人,字梦得,洛阳（今河南洛阳）人.是柳宗元的好友,人称刘柳,因参加永贞革新而被流放,性格豪迈,决不向恶势力低头.他的诗也写得很有豪气,白居易因而称他“诗豪”.他的七律和七绝都有许多名篇,而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点,为唐诗中别开生面之作.二、读通读顺.浪淘沙刘禹锡三、抓字眼,明诗意. 1、初读,理解词义. 浪淘沙:唐教坊曲名.创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句.后又用为词牌名. 九曲:自古相传黄河有九道弯.形容
3、弯弯曲曲的地方很多. 浪淘:波浪淘洗. 簸:掀翻. 牵牛织女:银河系的两个星座名.自古相传,织女为天上仙女,下凡到人间,和牛郎结为夫妇.后西王母召回织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔河相望,只准每年七月七日的夜晚相会一次. 2、再读,理解诗意. 想一想,为什么这么读？查字典,联系上下文解决. （1）——理解第一、二句.（事物的形状、状态.）借助简笔画理解. （2）——理解第三、四句. （景物的雄伟壮观,作者的夸张方法.）引导学生联想进行理解. （3）——学生连起来说说诗意.万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯.现
4、在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女的家.借用图片理解. 3、品读,深化理解.名句赏析——“如今直上银河去,同到牵牛织女家.” 这首绝句用淘金者的口吻,表明他们以美好生活的向往.同是在河边生活,牛郎织女生活的天河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波.直上银河,同去牛郎织家,寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬.这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,是一种朴实无华直白的美 （1）读读诗句,想想意思,是否有新的疑问产生？ 引导学生发现问题: （2）引导学生释疑,在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈.. 三、想意境,熟读
5、成诵. 四、品用词,练语感. （一）品评“上”字 1、诗的每个字都要经过仔细推敲,你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？ 2、猜猜他曾用过哪些字？（到、过、去、……） 把这些字填进去读读,与“上”字比一比,“上”字好在什么地方？ 小结:是啊！一个“上”字,引发了我们学生多少联想（二）尝试推敲. 现在,老师让你们也来当一回小诗人,推敲推敲,琢磨琢磨,该用哪个字合适？并说说为什么. 1、姑苏城外寒山寺,夜半钟声客船.（来、去、到、见、……） 2、风乍起,吹一池春水.（动、皱、翻、起） 五、自主小结,自主作业. 1、
6、这节课,你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结） 2、你认为这堂课应做什么作业.（引导学生结合自己的特长进行巩固或延伸,如配乐诗朗诵,画画情境图,改写散文或现代小诗等等）3、在下面这幅画上,抄写古诗.看看谁的“古诗配画”最美.
